Практическая стилистика

По этому вопросу исследователи спорят. Так, В.В. Осокин считает, что определение «туманной» относится к «учености». Авторский смысл в этом случае такой: он (Ленский) привез из Германии плоды туманной учености. Чтение же с удлиненной паузой не до, а после «туманной» «делает туманной Германию, и даваемая Пушкиным ироническая оценка учености, которую привез Ленский оттуда, смазывается» (Осокин В.В. Логическое ударение. Томск, 1968. с. 41).

Ю.М. Лотман, напротив, связывает «туманной» с «Германии», имея в виду романтизм, в контексте которого изображен Ленский (в черновиках у Пушкина было: «из Германии свободной») (Лотман Ю.М. Роман Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. Л., 1980. с. 183).

Кто же прав? Каков авторский смысл?

Упражнение 19. Конструирование стилистической ошибки.

Он увидел меня…

Продолжите предложение так, чтобы между словами «увидел меня» возникла ошибочная смысловая связь.

Подсказка.

Задача состоит в том, чтобы слова «увидел меня» не были связаны между собой по смыслу, т. е. чтобы слово «увидел» сочеталось не со словом «меня», а с каким-то последующим словом, которое перетягивало бы на себя смысловую связь, подходящую к слову «меня». «Меня» — винительный падеж. Следовательно, новое слово, вводимое справа от «меня», надо поставить тоже в винительном падеже. Очевидно, существительное. Тогда оно сможет сочетаться со словом-хозяином «увидел». Попробуем поставить существительное «художника», А теперь составьте предложение, в которое входили бы все эти элементы: «Он увидел меня…» и где-то далее слово «художника».

Ключ. Он увидел меня рисовавшего художника.

Или: Он увидел меня воспитавшего художника.

Другие возможные варианты: Он увидел меня разыскивающего тренера. …меня поджидавшего приятеля.

Между словами «увидел меня» во всех этих предложениях возникает ошибочная смысловая связь. Эти два слова грамматически могут быть связаны, стоят рядом, и пишущий не связывал их по смыслу: он объединял слово «увидел» с более отдаленным претендентом на смысловую связь с ним («художника», «тренера», «приятеля»), а не с ближайшим претендентом «меня».

Вы сейчас наблюдали в действии механизм образования стилистической ошибки. Кто знает, как построить стилистическую ошибку, тот безусловно знает, как от нее избавиться.

Упражнение 20. Устраните ошибку, сблизив элементы правильной смысловой связи.

1. Чацкий рассказывает о том, как один помещик обменял своих слуг на трех борзых собак, которые не раз спасали ему и жизнь, и честь. 2. Уже не один космический корабль был выведен на орбиту с человеком на борту. 3. В какой сказке отец младшей дочери привез из города перышко? 4. Он рассказал, как Давыдов организует посевные работы, стараясь сохранить стиль романа. 5. Комиссия посетила школу-интернат с преподаванием ряда предметов на английском языке Киевского района. 6. На собрании обсуждался вопрос о подготовке к севу тракторов.

Упражнение 21. Прочитайте фрагмент из рассказа И. Бунина «Ночной разговор».

«Их было пятеро: добрый лохматый старик Хомут, Кирюшка, хромой белоглазый, безответный малый, …Пашка, красивый двадцатичетырехлетний мужик, недавно женившийся, Федот, мужик пожилой, дальний, откуда-то из-под Лебедяни, прозванный Постным, и очень глупый, но считавший себя изумительно умным, хитрым и беспощадно-насмешливым человеком, Иван» (Бунин И.А. Собрание сочинений. В 9 т. Т. 3 М 1965 С 259–260).

При первоначальном восприятии между смежными элементами «прозванный Постным, и очень глупый» возникает ошибочная смысловая связь (несмотря на наличие между ними запятой). Читающий или не замечает запятую, скользя взглядом по верхней, более информативной части строки, или не успевает при беглом чтении проанализировать функцию этой запятой. Заключительное слово «Иван» воспринимается при этом как оторванное от предшествующего развернутого определения и, наконец, служит сигналом ошибки: читающий возвращается и после поиска соотносит эго последнее развернутое определение с соответствующим собственным именем.

Как можно предупредить появление ошибочной смысловой связи слов?

Ключ. Поставим слово «Иван» сразу после «и». Результат: «…и Иван очень глупый, но считающий себя изумительно умным, хитрым и беспощадно-насмешливым человеком».

Упражнение 22. Укажите знаком V (птичка) место, куда нужно вставить слово при устранении ошибочной смысловой связи способом «вставка слова». Для вставки подберите подходящее по смыслу слово.