Скажите, а не могли бы вы двигаться немного побыстрее.
— Конечно, мог бы, — ответил таксист, — но нам не разрешают покидать машину.
Какое слово в первой юмореске следовало бы заменить намеренно двузначным, оправдывающим остроумный ответ?
Упражнение 33.
«Косторезы в Ломоносове — это, можно сказать, единственный в России вид народного промысла». Объясните, какие здесь ошибки.Ключ.
Фраза дважды неточна.1. Косторезы — это не вид промысла, а мастера резьбы по кости. 2. Получается, будто в России, кроме резьбы по кости, нет никаких других народных промыслов.
Предложите свое исправление.
Упражнение 34.
Какие недостатки отметите вы в приведенном ниже тексте?«Литературные источники охватывают более четырех столетий и, естественно, отличаются между собой по стилю, орфографии и пунктуации. Мы не сочли возможным подвергать их каким бы то ни было изменениям, кроме приведения к современным правилам правописания и однообразия в написании титулов» (
Ключ.
В тексте два нарушения точности речи:1) «отличаются между собой». Можно сказать либо: «различаются» (или «различаются между собой»), либо «отличаются друг от друга»;
2) «однообразие в написании титулов». Следует сказать «единообразие».
Уточните по толковым словарям значение слов «однообразие» и «единообразие».
Упражнение 35.
Найдите и исправьте ошибки.Движение поездов было приостановлено. Специалисты обследовали станцию, не найдя никаких взрывных устройств.
Милиционерам пришлось открыть стрельбу по угонщикам, ранив при этом одного из них в ногу (Кооперативные новости, Алма-Ата, 6.12.1991).
Ключ.
Ошибка состоит в том, что главное по существу действие выражено в форме деепричастия, призванного передавать добавочное действие.Возможные исправления:
Специалисты обследовали станцию, но не нашли никаких взрывных устройств. Или: Специалисты, обследовав станцию, не нашли никаких взрывных устройств.
Милиционерам пришлось открыть стрельбу по угонщикам. При этом они ранили одного из них в ногу.
Упражнение 36.
В современном учебнике по русскому языку сказано:Количественные числительные бывают как простыми, так и сложными и составными: семь; шестьдесят; пятьсот сорок три.
Укажите в этой фразе конструктивную погрешность.
Ключ.
Конструкция провоцирует смысловое затруднение Что означает сочетание «сложными и составными» — это какое-то одно понятие, некая структурно-смысловая общность, и оно противопоставлено «простым» числительным, или же «сложные» и «составные» — это два вполне самостоятельных, независимых понятия? Если верно второе, то ряд мыслится как состоящий их грех равноправных элементов: простые, сложные, составные. Конечно, автор учебного текста имел в виду именно это (так делит числительные по составу современная научная грамматика). Но избранная им конструкция подталкивает к иному пониманию. При такой структуре получается, будто сопоставляются два элемента: с одной стороны — «простые», с другой — «сложные и составные» (поскольку первый стоит после «как», а второй — после «так и»).Упражнение 37.
Школьник пишет.Трудно сложилась жизнь главного героя рассказа — Соколова. Он прошел через все ужасы войны. Соколов перенес страшный плен, видел смерть, кровь, грязь.
Укажите стилистическую погрешность.
Ключ.
Разве самое страшное, что видел Соколов, грязь. Перечисление построено так, что впечатление неоправданно ослабляется. Лучше, выразительнее:Упражнение 38.
Старшина объявляет роте:— Наши занятия завтра будут зависеть только от погоды. Если дождь пойдет с утра, то строевой смотр состоится после обеда. Если дождь будет после обеда, то смотр пройдет с утра.
Помогите старшине выразить мысль.
Ключ.
Возможные варианты последней фразы: 1. Если с утра дождя не будет… 2. Если утром будет хорошая погода…Упражнение 39.
Однажды Платон увидел Диогена промывавшим овощи и сказал ему на ухо: «Если бы ты оказывал услуги тирану Дионисию, то не промывал бы овощей». На это Диоген ответил Платону также на ухо: «Если бы ты промывал овощи, то тебе не пришлось бы оказывать услуги тирану Дионисию».На чем основан остроумный полемический ответ:
Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев
Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука