Практическая стилистика

Нам здесь очень хорошо, и все мы здоровы. У соседки по койке сыпной = есть и черная =. В остальном все в порядке. Еды у нас достаточно, и мы собираем на суп картофельную =. Слышала я, что пан Швейк уже = так ты как-нибудь разузнай, где он лежит, чтобы после войны мы могли украсить его могилу. Забыла тебе сказать, что на чердаке в темном углу в ящике остался щеночек фокстерьер. Вот уже несколько недель, как он ничего не ел, — с той поры, как пришли меня =. Я думаю, что уже поздно и песик уже отдал = душу“.

Весь лист пересекал розовый штемпель:

„Просмотрено цензурой. Императорский и королевский концентрационный лагерь Штейнгоф (нем.)“» (Гашек Ярослав. Похождения бравого солдата Швейка. М., 1977. с. 90).

Как видим, неполнота (пропуск) может быть художественным приемом, активизирующим мыслительную деятельность читающего. В первом из приведенных текстов (разговор двух мужей) прием этот использован, чтобы передать ироническое отношение ветерана семейной жизни к «новобранцу», для (дружеского подтрунивания; во втором (письмо от пани Мюллеровой) чтобы памфлетно обнажить убожество мысли цензоров.

А с какой целью использован тот же прием в следующем тексте?

Наверстать опущенное!

«Из зала суда.

На троих.

Определенных занятий у Егора Горохова не было. Однако воскресеньям он любил побаловаться пивком.

Рассмотрев материалы дела и показания многочисленных свидетелей, народный суд Кунцевского района приговорил изувера к 10 годам лишения свободы».

Примечание «Известинца»: средние два абзаца, как обычно, выпали при сокращении.

Специальная система упражнений позволяет активно формировать навыки распознавания и устранения речевой недостаточности, умение строить письменное высказывание развернуто с необходимой полнотой — так, чтобы надежно обеспечить его однозначное, незатрудненное понимание.

Упражнения к главе 4.

Упражнение 1. Вставьте в предложение пропущенное слово (сочетание слов).

1. На ваших экранах отдыхает польский боксер. 2. Вернув коров на зимнее содержание, мы провели большую разъяснительную работу. 3. Русский народ свято хранит своих полководцев. 4. Чабан А. Кадыров добился увеличения овец. 5. Клиентов в одежде не обслуживаем. 6. Рижане освоили малораспускающиеся трикотажные изделия. 7. За растениями в саду любовно ухаживают, поливают, окучивают сами ребята.

Упражнение 2. Что лишнее, а чего не хватает?

Чем вызвана необходимость прогнозов науки и техники? Прежде всего это обусловливается научно-технической революцией, гигантским ростом и ролью науки в жизни общества.

Ключ. Лишнее: это обусловливается (нужно тире). Не хватает: повышением (…повышением роли науки в жизни общества).

Упражнение 3. Кто найдет больше ошибок?

В подразделениях указанных промстройорганизаций требуются рабочие всех строительных специальностей, не имеющие специальность могут получить на месте.

А также переселяет семьи в сельские районы, которые получают единовременное денежное пособие, жилплощадь и другие льготы.

Лицам, заключившим трудовые договоры, предоставляются подъемные пособия, бесплатное денежное пособие, жилплощадь и место в общежитии.

Ключ. В тексте — 5 ошибок. 1. Неполнота: не имеющие — чего? Следует: не имеющие специальности могут получить ее на месте. 2. Ошибочное смысловое разъединение слов: а также — к чему? 3. Ошибочная смысловая связь слов: сельские районы, которые получают… пособие. 4. Бесплатное денежное пособие — алогизм. Безвозмездное? 5. Жилплощадь и место в общежитии — тавтология. Требуется объясняющее разграничение: кому — что? (Квартира, комната, место в общежитии).

Упражнение 4. Сколько здесь ошибок.

Инверсия чувствуется тогда, когда управляемое слово или зависимое слово стоит в некотором отдалении от другого, те между ними имеются другие члены предложения. Такая инверсия в большей степени свойственна поэтическим произведениям, где постановка слова на соответствующем месте объясняется смысловой ролью и размером стиха.