Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

выполняют требования учителя. К товарищу с просьбой

обращаются редко и только шепотом, а к учителю обращаются,

Упражнение «Правила на занятиях»

подняв руку.

Ведущий: «А сейчас, ребята, расскажем "учителю Ежу" о

— Это сложно! Не знаю, подойдет ли то, что я придумал, —

правилах на наших занятиях. Правило первое: при встрече надо

проворчал Медвежонок. —

поздороваться, улыбаясь взрослым и друг другу (после каждого

Друга зря не беспокой.

правила психолог показывает карточку с его схематичным

Береги его покой.

изображением). Правило второе: надо внимательно слушать

На уроке тишина.

взрослого. Правило третье: когда один говорит, остальные молчат.

Руку поднимай тогда,

Правило четвертое: надо помогать друг другу и любить друг друга.

Если хочешь отвечать или важное сказать.

Правило пятое: когда занятие закончилось, надо попрощаться со

— Очень хорошо, Медвежонок! Правило четвертое: когда

взрослым и друг с другом. И самое последнее, главное правило: надо

отвечает ученик, подсказки запрещаются, пусть он сам спокойно

быть вежливыми и воспитанными.

вспоминает ответ, сам учится думать.

Упражнение «Что такое хорошо и что такое плохо»

Детям предлагаются картинки с изображением положительных

— Хорошо, давайте поможем Белочке! — обратился к

и отрицательных поступков. Каждый ребенок берет карточку и

ребятам учитель.

внимательно изучает ее. Затем Дети по очереди рассказывают об

Заяц и Волчонок стали помогать Белочке вытаскивать все

одном случае неправильного поведения (например, ребята во дворе

содержимое портфеля на парту, чтобы быстрее найти пропажу.

высовываются из окна; обижают животных; сидят на спинке

Чего только не было в портфеле у Белочки. Кроме школьных

скамейки, поставив ноги на сиденье) и предлагают свой вариант.

предметов на парте лежали орешки, веточки, бантики, цветочки,

Ведущий может использовать готовую настольно-печатную игру с

фантики от конфет и далее сухие грибы. Еж и ученики с интересом

нравственной тематикой или свой вариант рисунков.

смотрели на все эти сокровища.

Спасибо всем!

— Ой, вот он, мой альбомчик! — обрадовалась находке

На этом наше занятие завершается. До свидания!

Белочка.

— Ну, что же, покажи всем, Белочка, свой рисунок, —

ЗАНЯТИЕ 6

улыбаясь, произнес учитель.

Белочка похвасталась своим произведением, прочитала

Приветствие. Игра «Ветерок»

стишок, но вместо ожидаемого восторга почему-то увидела

Ведущий: «Представьте, что вы превратились в легкий ветерок.

удивление. Дети продолжали рассматривать «раскопки».

Прошепчите ваше имя так, как это сделал бы ветер... Молодцы!»

— Что вы так смотрите? — обратилась к товарищам

Белочка.

Сказка «Собирание портфеля»

— Как же у тебя все это поместилось в школьном

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажут вам

портфельчике? — спросил Медвежонок.

продолжение нашей сказки...»

— А мне мама пришила много кармашков на портфель, вот

После школы все ученики добросовестно выполнили домашнее

поэтому все и влезло! — хвасталась Белочка.