Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

задание, сочинили стихи-правила. Белочка решила нарисовать свое

— Да, твоя мама потрудилась на славу, чтобы дочке удобно

правило питания в альбомчике. Рисунок получился удачным:

было раскладывать школьные предметы по отделениям и по

цветными карандашами был изображен чистенький первоклассник

назначениям: ручки в один кармашек, тетрадки в другой, книжки в

за столом, он правильно держал ложку, локти и салфетку, а его

третий... — пытался объяснить ученице Еж.

ротик был закрыт. Белочка немного полюбовалась своей работой.

— А зачем их так раскладывать? Можно ведь и по-другому:

Потом она убрала альбом в портфель и побежала играть с

школьные вещ и в один кармашек, орешки в другой, конфетки в

друзьями в лесу...

третий... — настаивала на своем Белочка.

В школе учитель проверял домашнее задание. Ребята

— Конечно, можно раскладывать и так, но сколько времени

порадовали его своими ответами. Только Белочка еще не показала

мы потратили на поиск твоего альбома?! — возразил учитель.

свой рисунок. Она не могла найти альбом в своем портфельчике.

Белочка немного задумалась. А Еж обратился ко всемy классу:

— Может быть, ты расскажешь свое правило, Белочка? —

— Ребята, а как вы собираете свои портфели, чтобы было

предложил Еж.

удобно готовиться к урокам?

— Но мне без рисунка трудно будет вспомнить стишок!

— Я тетрадки и учебники убираю вместе, — поделился своим

Сейчас найду/ Я ведь его точно положила! — чуть не плача

опытом Волчонок.

произнесла Белочка.

— А когда ты их кладешь в портфель или вытаскиваешь,

Можешь и нарисовать.

тетрадочки, наверное, сминаются? — предположил учитель.

Называюсь я... ( Тетрадь.)

— Да, сминаются, — подтвердил Волчонок.

Я люблю прямоту,

— А я раскладываю все по порядку, по кармашкам, чтобы

Я сама прямая.

тетрадочки лежали отдельно, учебники отдельно, карандаши и

Сделать ровную черту

ручки в другом кармашке, — рассказывал Заяц.

Всем я помогаю.

— Это правильно, — похвалил его учитель. — Ведь нам

Что-нибудь без меня

школьные предметы будут нужны долгое время, поэтому, чтобы их

Начертить сумей-ка.

сохранить такими же красивыми, о них приходится заботиться.

Угадайте-ка, друзья, Кто же я?... (Линейка.)

— Как это заботиться? Они же не живые! — поинте-

Я с собой ее ношу,

ресовалась Белочка.

Не макаю, но пишу.

— Правильно раскладывать, одевать в обложечки, вовремя

Замечательная штучка —

ремонтировать, лечить. Заботиться, ухаживать за вещами

Самопишущая... (Ручка.)

необходимо так же, как за живыми существами, тогда они будут

Палочка волшебная

верно нам служить. А если мы будем к своим вещам равнодушны, то