Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

мотори сть

тельнос



сердечно-сосудистой системы;

туры

ки

ть

 эндокринной системы;

руки

 другое(вписать)_________________________

Начало

9. Посещает ли ребенок дошкольное учреждение?

года

___________________________________________________________

Конец

10. Какие любимые игры и занятия есть у вашего ребенка?

года

___________________________________________________________

Приложение 2

11. Какие положительные черты присущи вашему ребенку (нужное

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

подчеркнуть)?

 добрый;

Будем признательны вам, если вы ответите на наши вопросы

 ласковый;

 внимательный;

15. К кому из взрослых ребенок чаще всего обращается со своими

 послушный;

личными вопросами? ________________________________________

 заботливый;

16. Какие способы поощрения применяются к ребенку в семье?

 аккуратный;

___________________________________________________________

17. Отношение ребенка к критике (замечаниям взрослых) и неуспеху

 любознательный;

в деятельности:

 жизнерадостный;

 агрессивное;

 спокойный;

 безразличное;

 покладистый;

 легко выходит из себя из-за неудач и замечаний;

 самостоятельный;

 спокойное;

 общительный;

 обидчивое.

 другое (вписать)______________________

18. Как ребенок засыпает и просыпается?

12. Какие отрицательные черты присущи вашему ребенку (нужное



с трудом;

подчеркнуть)?



легко и быстро;

 невнимателен, несобран;



рано;

 часто вял, пассивен;



самостоятельно;

 кричит, топает ногами;



поздно;

 бросает предметы на пол;



с помощью взрослого.

 бьет сверстников;



Ф. И. О. родителя, заполнившего анкету_________________________

упрямится;

« _____ » ______________ 201______ г.

 не выполняет просьбы взрослых;

 не уверен в себе;

Спасибо за участие!

 командует детьми, взрослыми;

 часто раздражителен и возбужден;

 не в меру плаксив.

13. Ваш ребенок предпочитает чаще играть (подчеркнуть):

 со взрослыми;

 с детьми;

 одиночестве.

Особенности общения ребенка с окружающими людьми

___________________________________________________________

14. С кем ребенок чаще проводит свое свободное время?

___________________________________________________________

7.

 Агрессивен (часто обижает других детей, дерется);

 иногда бывает агрессивен;

Приложение 3

 не агрессивен, спокоен.

АНКЕТА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

8.

 Часто жалуется взрослым, когда ссорится с друзьями;

Ф. И. ребенка _______________________________________________

 редко жалуется;

Возраст____________________________________________________

 совсем не жалуется.

9.

 Обидчивый;

Сведения о личностных особенностях ребенка и его

 не очень обидчивый;

взаимоотношениях с окружающими. (Подчеркните один из наиболее

 совсем необидчивый.

соответствующих, с вашей точки зрения, ответов. Если не уверены в

10.

 Всегда говорит правду, никого не обманывает;

правильности ни одного из них, не подчеркивайте совсем.)

 иногда говорит неправду;

1.

 Общительный со взрослыми;

 часто обманывает.



11.

не очень общительный;

 Любит делать все самостоятельно, даже если не

 замкнутый.

умеет;

2.



 не очень стремится к самостоятельности;

Общительный с детьми (в большинстве случаев



 предпочитает, чтобы за него все делали другие.

предпочитает играть с другими детьми, чем один); не

12.

очень общительный (в одинаковой степени

 Старается доводить начатое дело до конца;

 любит играть с другими детьми, и один); замкнутый,

 недостаточно настойчив;

необщительный (любит играть один).

 как правило, не доводит начатое дело до конца.

3.

В отношениях:

13.

 Уверенный, решительный;

 старается подчинить себе других;

 не очень уверенный;

 подчиняется сам.

 неуверенный

4.

 Умеет дружно, без конфликтов играть с другими

14.



Преобладает веселое, жизнерадостное настроение;

 детьми;



в равной степени бывает веселым и недовольным;



конфликты возникают, но редко; часто ссорится, играя с



чаще бывает плохое настроение.

другими детьми.

5.

 Охотно делится игрушками с детьми;

 не очень охотно;

Педагог ____________________________



Дата _______________

неохотно.

6.

 Сочувствует другому, когда тот чем-нибудь огорчен,

пытается помочь ему, утешить, пожалеть;



только иногда выражает свое сочувствие другому;



внешне не выражает своего сочувствия.

Document Outline

ВВЕДЕНИЕ

ОСНОВНОЙ МЕТОД ВОЗДЕЙСТВИЯ

Сказки для школьной адаптации

Сказки о здоровье, в том числе психическом

Сказки о школьных конфликтах

Схема размышления над сказками и их обсуждения

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ОТ 6 ДО 7ЛЕТ

Мотивационная готовность к школе

Память

Внимание

Воображение

Интеллектуальная сфера

Зрительный синтез

Волевая сфера

Личностная сфера

Новообразования

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Рис.1

ЗАНЯТИЕ 2

Рис.3

Рис.5

Игра «Подари мне свою улыбку»

Упражнение «Букет для учителя»

ЗАНЯТИЕ 3

Игра «Бывает, не бывает»

ЗАНЯТИЕ 4

Приветствие. Игра «незнайка»

ЗАНЯТИЕ 5

ЗАНЯТИЕ 6

Приветствие. Игра «Ветерок»

Сказка «Собирание портфеля»

ЗАНЯТИЕ 7

Упражнение «Лабиринт»

ЗАНЯТИЕ 8

Рис.19

Игра «Кричалки-шепталкм-молчалки»

ЗАНЯТИЕ 9

Упражнение «Цепочка»

Рис.21

Рис. 23

ЗАНЯТИЕ 11

Рис. 29

Упражнение «Рыбка»

ЗАНЯТИЕ 12

ЗАНЯТИЕ 13

Рис. 35

ЗАНЯТИЕ 14

Сказка «Ленивец»