Читаем Приключения сандалика Левика полностью

– Я потерялся, мне мужские туфли сказали, что надо обратиться к полицейским ботинкам, а женские туфельки сказали, что эти ботинки на другой стороне улицы. Не могли бы вы меня к ним отвести, чтобы они меня домой привели?

– Ой, ну конечно! – сказали балетки, – Мы, кстати, Болли и Белли.

– А мы Босси и Бусси, – сказали босоножки.

– Очень приятно. Я Левик, – сказал Левик и немножко застеснялся, ведь не каждый день знакомишься с такими хорошенькими балетками и босоножками.

– Бусси, расстегни застежку, она у тебя уже чуть-чуть болтается, – обратилась балетка Болли к босоножке Бусси, – тогда ваша хозяйка посмотрит вниз и увидит Левика.

– Правильно, девочки, сейчас так и сделаю, – сказала Бусси и расстегнула застежку.

Хозяйка Босси и Бусси наклонилась, чтобы ее застегнуть и увидела Левика:

– Кто-то сандалик потерял…

– Кажется внутри него что-то написано, – ответила хозяйка Болли и Белли и подняла Левика, – Да тут телефон. Давай позвоним? – и начала набирать номер телефона.

Но, или связь в этот момент была неисправной, или мама мальчика Арти была чем-то занята, в общем, на звонок хозяйки балеток никто не ответил.

– Я видела недалеко полицейского, – вспомнила хозяйка Босси и Бусси, – Давай отнесем этот сандалик к нему. А если его не найдем – возьмем с собой, позвоним попозже.

Левик, честно говоря, предпочел бы, чтобы его забрали балетки и босоножки, потому что немножко побаивался этих больших полицейских черных ботинок. Но, конечно, он никому этого не сказал.

И вот они все вместе: Болли и Белли, Бусси и Босси, и, разумеется, Левик перешли на другую сторону улицы и нашли полицейского. Пока хозяйки балеток и босоножек объяснили ему всю ситуацию, внизу у обуви шел свой разговор. Правда, Левик болтался немного выше, потому что хозяйка балеток взяла его за липучку и держала в своей руке.

– Здравствуйте, господа полицейские ботинки, – хором поздоровались балетки, босоножки и сандалик Левик, потому что они все знали, что с полицейскими нужно быть учтивыми.


– Добрый день, молодежь, – пробасили им в ответ натертые до блеска черные ботинки, – Чем могу помочь?

– Вот он, – начали балетки, указывая на Левика.

– Его зовут Левик, – перебили их босоножки.

– Да, Левик, – продолжили балетки, – так вот, он потерялся.

– А мы увидели, что у него внутри написан телефон его хозяев, – опять подсказывали босоножки.

– Ему надо помочь вернуться домой, – закончили балетки.

– А ну-ка, малыш, повернись, мы посмотрим на тебя внимательно, – серьезно обратились ботинки к Левику.

Левик немного оробел перед полицейскими такими большими и важными ботинками, но быстро собрался и немного покрутился на липучке в руке у хозяйки балеток.

– Ба, да я тебя знаю. Ты каждый день со своим братиком и вашим мальчиком Арти, и его мамой гуляете по этой аллее. Правильно?

– Да, правильно, дяди полицейские ботинки! – радостно воскликнул Левик.

– Ну, тогда все в порядке. Мой хозяин полицейский, если и не дозвонится сегодня по телефону, то завтра он опять будет дежурить здесь и обязательно встретит твоих хозяев, – медленно и важно сказали полицейские ботинки – сразу видно, что они очень и очень серьезные и обстоятельные.

– Ой, спасибо большое, господа полицейские ботинки, – сказали босоножки Бусси и Босси и балетки Белли и Болли, – тогда Левик остается с вами, и мы будем спокойны, что он точно вернется домой.

– Обязательно вернется, мы за этим проследим, – важно раздули бока полицейские ботинки.

– Тогда до свидания, – обратились одновременно хозяйки босоножек и балеток к полицейскому, а Болли и Белли, Босси и Бусси к ботинкам полицейского.

– Пока, Левик, удачи тебе, может, когда-нибудь увидимся! – попрощались балетки и босоножки с сандаликом и быстро смешались с толпой.

– До свидания! Рад был с вами познакомиться! Спасибо вам! – крикнул им вслед Левик – он никогда не забывал, что надо быть воспитанным.

На этот раз с телефонной связью все было хорошо и полицейский быстро дозвонился до мамы мальчика Арти. Оказалось, что все дома очень расстроились, когда увидели, что Левик потерялся и ломали головы, где им его искать. Полицейский сказал маме Арти, что сейчас же принесет Левика домой.

И вот минут через десять (а, может, и больше, или меньше, ведь Левик еще не совсем разбирался во времени и расстоянии) полицейский и его ботинки принесли Левика домой.

– Левик! – радостно кричал Правик, когда двери открылись.

– Ура! – кричал мальчик Арти.

– Спасибо вам большое, – сказала мама мальчика Арти полицейскому и угостила его домашним пирогом с вишнями.

– Не за что, это моя работа, – довольно ответил полицейский и взял пирог, ведь он так аппетитно выглядел и очень вкусно пах.

– Всегда следи за тем, чтобы липучки были застегнуты, – как всегда важно и обстоятельно на прощанье сказали полицейские ботинки Левику.

– Конечно – конечно, – заверил их Левик, – спасибо вам, дяди полицейские ботинки и до свидания!

Мама мальчика Арти закрыла дверь, взяла Левика на руки и сказала:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука
Современная школа
Современная школа

Вниманию читателей предлагается первое издание на русском языке книги выдающегося испанского педагога, анархиста, автора концепции «рационального воспитания» Франсиско Феррера-и-Гуардии (1859–1909), в которой он рассказывает о деятельности основанных им школ, а также подвергает критике систему образования, сложившуюся в Испании под жестким контролем католической церкви и государства. Альтернативу официальной, церковно-государственной системе образования Феррер видит в организованных гражданами свободных школах, ориентированных на развитие личности ребенка с максимальным учетом его интересов и индивидуальных особенностей. Насилию над ребенком он стремится противопоставить отказ от принуждения и воспитание способности к саморазвитию, а присущей государственным и церковным школам идеологической манипуляции — формирование критического мышления и уважения к чужой точке зрения.Книга рекомендуется как специалистам — педагогам, историкам, социологам, философам, так и широкому кругу заинтересованных читателей.

Франсиско Феррер–и-Гуардия

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука