Читаем Приключения сандалика Левика полностью

Но на этот раз Левик с Правиком даже с нетерпением ждали, когда кроссовки придут к ним в гости, потому что такого приключения, которое случилось с Левиком, не переживал еще никто из всех них. Правду сказать, далеко не вся взрослая обувь бывала на улице сама без хозяев и, тем более, без брата или сестры. Поэтому сандалики просто не могли утерпеть рассказать эту историю кроссовочкам и, как только Крис и Крос переступили порог, сразу закричали:

– А у нас такое было! ТАКОЕ!!!!!! Вам такого и не снилось!

И, как только кроссовочки поставили на полочку рядом с сандаликами, Левик и Правик, перебивая друг друга, подпрыгивая и ерзая на месте, начали рассказывать историю про то, как Левик сначала потерялся, а потом нашелся. Крис и Крос сначала пытались подсмеиваться над Левиком: «А мы бы ни за что не потерялись», потом с интересом расспрашивали: «А балетки были симпатичнее, чем босоножки?» и «А полицейские ботинки такие большие, как папины туфли, или больше?», а потом уже просто молчали и завистливо вздыхали…

Бесспорно, на этот раз благодаря приключениям Левика, сандалики вышли победителями из постоянного соревнования между ними и кроссовочками в самой интересной истории. Рассказ закончился, а кроссовочки молчали.

– А что с вами было интересного? – спросили Левик и Правик у Криса и Кроса.

Те, конечно, понимали, что их поход в обувной супермаркет явно проигрывает по сравнению с такими приключениями Левика, поэтому стояли и молча думали, что бы такого придумать, чтобы переиграть сандалики. Тут Крис закричал:

– А мы, – начал он, – а мы научились играть в одну очень интересную игру: кто дальше прыгнет!

– Да, да! – поддержал брата Крос, – классная игра! Давайте сейчас поиграем! Сначала прыгает Крис, потом Левик, потом я, потом Правик.

– Ну, не знаем, – протянули сандалики, они хорошо понимали, что кроссовки – спортивная обувь и явно будут прыгать дальше, чем они, поэтому и сомневались.

– Что, боитесь проиграть? Спорим, что мы прыгаем лучше! – стали подтрунивать Крис и Крос над Правиком и Левиком…

– Нет, не боимся, спорим! – сразу попался на удочку Левик. Он так торопился ответить, что даже не спросил Правика, хочет ли он играть в эту игру.

– Тогда давайте начнем! – сказал Крис, – я прыгаю!

И прыгнул. Прыгнул далеко-далеко. Следующим должен был прыгать Левик. Он настроился и прыгнул. Он очень-очень-очень старался и прыгнул очень хорошо как для сандалика, но все равно у него не получилось допрыгнуть до Криса.

– Ага, я прыгаю лучше! – похвастался Крис.

Следующим по очереди прыгал Крос. Он прыгнул тоже хорошо, но ни Криса, ни Левика не перепрыгнул.

– А я все равно лучше! – подпрыгивал на месте Крис и дразнился, – Неумехи, неумехи.

Последним прыгал Правик. Он тоже так волновался и старался, что, когда подпрыгивал, от волнения зацепился носочком и получилось, что он прыгнул хуже всех.

– Лузер-лузер! – уже вместе кричали Крис и Крос.

Левик чуть было тоже не начал насмехаться над Правиком вместе с кроссовочками, но тут вспомнил, что мама мальчика Арти всегда говорила ему, что над более слабыми смеяться и издеваться нельзя, их наоборот надо поддерживать и защищать. Так должны поступать настоящие мужчины. Как только Левик это вспомнил, ему стало очень стыдно за себя и очень неприятно, что его братика обижают.

– Ладно, – сказал Левик, – давайте еще раз.

– Хорошо, – сказали Крис и Крос.

И пока они все становили на свою полочку, кроссовочки спорили даже между собой:

– Я сейчас дальше прыгну, – говорил Крос.

– Нет я, у тебя редко получается так хорошо прыгать, как у меня, – отвечал заносчиво Крис.

А в этот момент Правик прошептал Левику:

– Левик, ты же знаешь, я не очень хорошо прыгаю. Даже на улице я, бывает, спотыкаюсь. Давай не будем, а?

Но Левик так хотел победить кроссовочки, что не обратил внимание на просьбу Правика.

Они прыгнули еще раз, и еще раз, и еще… И каждый раз получалось, что первым оказывался Крис, за ним или Левик, или Крос, а последним был Правик. И каждый раз Крис подсмеивался над Левиком и Кросом, а потом еще больше они оба (Крис и Крос) насмехались и дразнили Правика. Левик старался поддержать Правика и подбадривал его: «Ничего, следующий раз получится. Обязательно!». А Правик просто молчал. Если бы не Левик, он бы вообще не играл бы в эту игру.

Но Левик не просто прыгал: где-то с третьей или четвертой попытки он обратил внимание, что он и Правик прыгают в одном направлении, а вот Крос и Крис немножко расходились в направлении своих прыжков. Кроме того, Крис постоянно подтрунивал не только над Левиком и Правиком, но и над своим братом Кросом: «Неумеха, неумеха», отчего Крос очень нервничал, обижался и все больше и больше ошибался, когда прыгал.

И тогда у Левика возникла идея:

– А давайте прыгать по двое! Мы с Правиком и вы вдвоем, – предложил Левик.

– Ха-ха-ха, – подняли его на смех кроссовочки.

– Ни ты, ни Правик ни разу не прыгнули дальше, чем я, – пренебрежительно бросил Крис.

– Да-да, – поддержал его Крос, – если у тебя, Левик, хоть что-то еще получается, и ты иногда прыгал дальше меня, то Правик всегда был последним.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука
Современная школа
Современная школа

Вниманию читателей предлагается первое издание на русском языке книги выдающегося испанского педагога, анархиста, автора концепции «рационального воспитания» Франсиско Феррера-и-Гуардии (1859–1909), в которой он рассказывает о деятельности основанных им школ, а также подвергает критике систему образования, сложившуюся в Испании под жестким контролем католической церкви и государства. Альтернативу официальной, церковно-государственной системе образования Феррер видит в организованных гражданами свободных школах, ориентированных на развитие личности ребенка с максимальным учетом его интересов и индивидуальных особенностей. Насилию над ребенком он стремится противопоставить отказ от принуждения и воспитание способности к саморазвитию, а присущей государственным и церковным школам идеологической манипуляции — формирование критического мышления и уважения к чужой точке зрения.Книга рекомендуется как специалистам — педагогам, историкам, социологам, философам, так и широкому кругу заинтересованных читателей.

Франсиско Феррер–и-Гуардия

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука