Привет тебе от меня из 1942-го года

Нахождение в оккупации рассматривалось почти наравне с предательством, народ из одних тисков попал в другие. Таисию осудили, сослали куда-то в Сибирь, больше о ней ничего не знали. Возмущению не было предела, когда настоящие предатели, отсидев семилетний срок, возвращались в город живыми и невредимыми по амнистии после смерти Сталина. Семилетний срок простил им некоторые злодеяния; встречая таких на улице, люди молча называли их тварью и сетовали на жестокую несправедливость мира.

Обычные жители, не жалея своих сил работали и преображали свой город. Соня, по природе своей маленькая и худенькая, во время оккупации совсем ослабла, заработав себе болезни желудка и кишечника. Несмотря на болезненность она с удовольствием участвовала в благоустройстве города. Приходя домой, она садилась в старенькое кресло и рассказывала, как они укладывают дорожки, сажают деревья и разбивают клумбы. Глаза блестят и представляется, как на месте пепелища появится сквер. А вечером ей надо было бежать на работу, Анфиса устроила её в театр продавать билеты. Возвращалась нормальная жизнь, не без трудностей, но человек теперь мог чувствовать себя свободным. О прошлом старались быстрее забыть, хотели насытиться радостью, которой были так долго лишены.

Рядом с домом, где жила Анфиса находилась школа, удивительным образом сохранившаяся после всех бомбёжек, пострадало только одно крыло постройки. При отступлении немцы старались взорвать как можно больше важных для города зданий, они взорвали и полностью разрушили сорок одну школу, эту школу, скорее всего, не успели взорвать.

Двухэтажное здание «П»-образной формы было построено в 1895 году на деньги купцов-попечителей в качестве училища. В нём предполагалось обучать сто пятьдесят мальчиков и столько же девочек. В советское время здесь разместили общеобразовательное учебное заведение. Округлой формы углы, высокие окна и стены, сложенные из добротного кирпича (в некоторых местах было видно клеймо-Епифанов) придавали зданию интересный вид, оно выделялось среди остальных построек.

Ростов освободили 14 февраля 1943 года, а 25 февраля того же года Горисполком обязал городской отдел образования подготовить и открыть к 28 февраля школы и библиотеки, здания которых пригодны для проведения занятий. После долгого перерыва школьники продолжили своё обучение. Эдику повезло, он пошёл в первый класс в сентябре 1943 года, как и положено, в свои семь с половиной лет. К тому моменту школу полностью отремонтировали и готовы были принять новых первоклашек. О военном времени напоминала табличка на соседнем здании, на которой было написано название переулка на немецком и русском языках.

Ещё до войны школа отличалась углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля. События военного времени кардинально изменили жизнь, оставив боль в сердце от утраты близких и знакомых. Большая часть ребят из самого последнего выпуска перед войной 1941 года погибла на фронте. По воспоминаниям Варвары Викторовны Шкловской, (дочери писателя В. Б. Шкловского) был короткий промежуток времени в мятежной России между НЭПом и раскулачиванием, когда появилось какое-то количество еды, и женщины подумали о самом естественном, о том, что можно родить хотя бы одного ребёнка и прокормить его.

Всех этих детишек положат потом на войне. Не хотелось верить, что детей, которых ты только что обучал, уже больше нет, не уберегли их. Поэтому по-особенному относились к вновь набранным детям младших классов. Важно было научить их выбирать и впитывать из окружающего мира не озлобленность и ненависть, а самые наилучшие его качества.

Самые яркие детские впечатления от увиденного, а они могут быть разными, накладывают свой отпечаток в дальнейшей жизни человека. Они фиксируются в памяти и влияют на формирование личности. Перед учителями стояла сложнейшая задача вытеснить картинки с ужасами войны из детской памяти, сделать так, чтобы ребёнок полностью был поглощён творческим процессом, дающим ему сильные эмоции радости. Важно было запустить процесс понимания прекрасного, дать особый взгляд на окружающий мир с тем, чтобы легче было найти себя в этом мире. Может быть, по этой причине дети быстрее научились ощущать себя счастливыми в новой реальной жизни, в которой по-прежнему оставались лишения, ими не замечаемые.

Соня с Эдиком частенько приходили в кафе, где работала Анфиса. Назад шли с бидончиком, содержимое его вкусно пахло и всю дорогу сводило с ума. Налитый в бидончик суп спасал всю семью. Самое необходимое и обычное в те дни могло дать небывалую радость, видели, что в стране оставались ещё голодающие люди. Парадокс состоял в том, что голодающих было больше в деревне, где зарплату не платили, а отмечали палочки-трудодни, за которые в конце сбора урожая полагалась оплата в виде зерна и других продуктов. Но урожай почти полностью забирали на фронт и другие нужды государства.