Профессиональное обучение персонала газового хозяйства

– в качестве пробных работ выбираются характерные для газовиков широкого профиля работы, соответствующие по сложности уровню квалификации, предусмотренному квалификационной характеристикой, техническим требованиям и нормам обслуживания и ремонта, действующим в данном газовом хозяйстве;

– учащимся, претендующим на получение повышенных квалификационных разрядов и имеющим отличные и хорошие оценки по специальным предметам и производственному обучению, систематически выполняющим в процессе практики установленные задания, может быть предложена работа, соответствующая более высокому уровню квалификации, чем предусмотрено квалификационной характеристикой;

– объекты работ должны позволять учащимся применять различные приспособления, передовую технологию, техническую документацию, контрольно-измерительные приборы, средства защиты.

Перечень и сложность пробных работ обсуждается методической комиссией и представляется на утверждение руководству. Мастер совместно с работником службы газового хозяйства подготавливает инструмент и приспособления, контрольно-измерительные приборы, средства индивидуальной защиты, техническую документацию, определяет место и время проведения пробных работ, обеспечивает соблюдение правил безопасности труда.

Мастеру следует самому внимательно изучить инструкцию о порядке проведения выпускных квалификационных экзаменов. Инструкцией предусмотрено, что учащиеся, обучающиеся совмещенным профессиям, выполняют пробную работу отдельно по каждой профессии.

До выполнения пробных работ следует провести собрание учащихся и рассмотреть общие задачи группы в этот период. Учащимся сообщают порядок и условия выполнения работ, выдают техническую документацию и наряд на производство газоопасных работ. В наряде указываются содержание и разряд работы, норма времени.

В задании необходимо предусмотреть выполнение всего комплекса работ по эксплуатации и ремонту газового оборудования. Учитывая специфику труда газовиков, основанную на вероятностном характере неисправностей оборудования, продолжительность выполнения пробной работы должна быть не менее продолжительности рабочей смены. В отдельных случаях для выявления уровня сформированных навыков и умений учащихся задания могут быть рассчитаны на более продолжительный период времени.

В газовом хозяйстве встречаются ситуации, когда условия организации труда и производственного процесса не позволяют учащимся выполнить индивидуальную квалификационную пробную работу. Наиболее характерно это для бригадных форм организации труда с совмещением работ каждым членом бригады, когда качество профилактических и ремонтных работ определяется по конечным для всей бригады показателям. В таких случаях уровень квалификации учащихся можно установить на основе производственных показателей за последние месяцы предвыпускной практики, а также непосредственной проверкой подготовленности к самостоятельной работе.

Выполненная пробная работа принимается работником газовой службы, который отмечает в наряде фактически затраченное время, соответствие выполненных работ техническим требованиям. Окончательную оценку качества выполнения пробной работы дает экзаменационная комиссия. При этом учитывается не только конечный результат работы, но и умение учащихся правильно выполнять приемы работы, применять передовые методы труда, оценивать состояние оборудования по объективным диагностическим признакам, производить наладку и регулировку оборудования, планировать свою работу, экономить сырье и материалы, соблюдать правила безопасности труда.

Пробная работа считается принятой, если она выполнена в полном соответствии с техническими требованиями и в установленное время. По результатам выполненной учащимися пробной работы мастер составляет отчет в установленной форме. Однако деятельность мастера не ограничивается только пробными работами. Он должен помогать учащимся в выполнении письменных экзаменационных работ. Совместно с преподавателем специальной технологии он определяет темы письменных работ, которые выдаются учащимся до начала производственной практики. Темы письменных работ должны соответствовать содержанию производственной практики, объему знаний и умений, предусмотренному учебными програм мами и квалификационной характеристикой. Если учащиеся получают совмещенную профессию, письменные работы должны отражать квалификационные требования по каждой профессии. Профессиональная (квалификационная) характеристика, являясь описательной моделью профессии, определяет конечные цели профессиональной.

За месяц до начала экзаменов преподаватель проверяет письменные работы и выставляет оценку с краткой аннотацией.

По окончании производственной практики мастер составляет специальный отчет, в котором отражаются выполнение учебной программы, особенности практики. Результаты учебной работы группы мастер анализирует, обобщает и представляет на обсуждение педагогического совета.

Список литературы

1. Трудовой кодекс Российской Федерации.