Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Цель: находить свой вариант ответа (воспитатель читает закличку: «Жаворонки прилетите, студену зиму унесите, теплу весну принесите, зима нам надоела…»).

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели:

– воспитывать бережное отношение к природе;

– совершенствовать умение в беге и прыжках.

Май

Прогулка 1 Наблюдение за майским жуком

Цели:

– расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука;

– воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Ход наблюдения

Чок-чок-чок-чок!
Прилетел в сад жучок.
На березу сел —
Все листочки съел.
Позову скворцов
Со всех концов,
Позову грачей —
Летите скорей!
Жука проглотите
И мой сад спасите!

Воспитатель задает детям вопросы.

● Как выглядит майский жук?

● Как он передвигается?

● Где живет майский жук?

● Чем питается майский жук?

● Почему майских жуков называют вредителями лесов и садов?

● Какие враги есть у майских жуков?

● Где зимуют майские жуки?

Майские жуки крупные, похожи на гладкие коричневые желуди. Майские жуки опасные вредители. Особенный вред приносят их личинки: они живут в почве и питаются корнями растений. Живут личинки майских жуков долго – три-четыре года. А вот век майских жуков короткий. Весной они откладывают яйца и вскоре погибают.

У майских жуков в природе есть враги: летучие мыши и совы ловят их, а вороны, скворцы и грачи уничтожают личинок в почве.

Помогают лесам в борьбе с вредителями лисы, медведи, ежи – все они не прочь полакомиться жирными личинками и жуками.

Трудовая деятельность

Посадка семян гороха.

Цели:

– формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить);

– воспитывать интерес к труду.

Подвижные игры

«Кати в цель», «Догони мяч».

Цель: развивать глазомер и точность.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Прогулка 2 Наблюдение за цветником

Цели:

– продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов;

– закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

Ход наблюдения

Мне не нужен огород, ягода клубника —
Лучше клумбы разобью, пусть растет гвоздика.
Посажу тюльпан, нарцисс, розу, незабудку.
Ты зайди, не поленись, в сад мой на минутку.
Первый опыт у меня не совсем удачен,
Но тюльпаны, посмотри, выросли на даче!
Быть садовником хочу, когда стану взрослым,
Буду разводить цветы, хоть это и непросто.

Воспитатель задает детям вопросы.

● Ребята, как называются цветы, которые мы посадили?

● Что надо сделать, чтобы наши семена взошли?

● Почему некоторые растения называют однолетними, двулетними и многолетними?

Трудовая деятельность

Посадка цветов.

Цели:

– формировать умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя;

– закреплять знания о росте и развитии растений.

Подвижная игра

«Ловишки».

Цели:

– упражнять в беге в разных направлениях;

– тренировать быстроту, выносливость.

Индивидуальная работа

«Попади в обруч».

Цели:

– формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5–9 м;

– совершенствовать координацию движений.

Прогулка 3 Наблюдение за божьей коровкой

Цели:

– расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки;

– воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Ход наблюдения

Божья коровка, алая спинка,
Уцепилась ловко коровка за травинку.
Вверх неспешным ходом
Ползет по стебельку
К пахнущему медом
Яркому цветку.
Поедает быстро
Коровка вредных тлей,
И цветок душистый
Спасибо скажет ей!

Воспитатель загадывает детям загадку и предлагает ответить на вопросы.

Всех жуков она милей,
Спинка алая у ней,
А на ней кружочки —
Черненькие точки. (Божья коровка.)

● Как выглядит божья коровка?

● Как она передвигается?

● На кого охотятся божьи коровки?

● Где они живут?

● Какую пользу приносят божьи коровки?

● Где зимуют?

● Какие стихи, загадки, песни вы знаете о божьей коровке?