Индивидуальная работа
Развитие движений.
Апрель
Прогулка 1
Наблюдение за ледоходом
– продолжать формировать обобщенные представления о каждом сезонном изменении в неживой природе;
– закреплять представление о переходе льда в воду при резком изменении температуры.
Отметить состояние реки: нагромождение льда и снега; полыньи, очистившие участки воды, по которым плывут льдинки; цвет воды, льда. Объяснить слово «ледоход».
Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.
● Вспомните, что вы видели в лесу, идя на речку?
● Какие признаки весны заметили на участке детского сада?
● Как «борются» зима с весной на речке?
В народе говорят: «Как третья хвоя падает, так через две недели и река пойдет – ледоход».
Трудовая деятельность
Уборка участка от зимнего мусора.
Подвижные игры
«Речная фигура», «Измени слово» (заменить последующую часть слова
«Два мороза».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
– обучать простейшим навыкам туризма;
– закреплять навыки ходьбы, преодоления различных препятствий.
Прогулка 2
Наблюдение за дятлом
– расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания;
– формировать реальные представления о жизни птицы.
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
● Где зимуют дятлы?
● Чем любят лакомиться дятлы ранней веcной?
● Что помогает дятлу доставать насекомых из-под коры деревьев?
● Как дятел строит гнездо?
● Как выглядит дятел? Почему дятлов называют «санитарами леса»?
Трудовая деятельность
Расчистка участка от остатков снега и мусора.
– приучать к чистоте и порядку на участке;
– воспитывать дружеские отношения.
Подвижные игры
«Сбей кеглю».
«Прыгуны».
– учить прыгать, не задевая и не сдвигая палки с места;
– соблюдать ритм прыжков;
– начинать и заканчивать прыжки в соответствии с началом и окончанием чтения стихов (усложнение: во время прыжков выполнять хлопки перед собой, над головой, за спиной).
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Прогулка 3
Наблюдение за осиной
– закреплять знания об осине;
– знакомить с новым явлением – почками.
Ласковое весеннее солнышко пригрело зеленоватый ствол осины. Облетели с почек блестящие коричневые колпачки, и начали расти мохнатые сережки. А за ними покачнутся зеленые дрожащие листочки.
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Никто не пугает, а вся дрожит.
● Что весной до появления листочков вырастет на дереве?
● Вспомните, почему дрожат листья дерева?
Трудовая деятельность
Подметание дорожек на участке, сбор прошлогодних листьев.
– закреплять умение трудиться сообща;
– воспитывать трудолюбие.
Подвижные игры
«Хитрая лиса», «Воробушки».
– упражнять в беге врассыпную;
– развивать ловкость, быстроту.
Индивидуальная работа
«Перебрось за линию».
– упражнять в метании предметов;
– развивать быстроту реакции.
Прогулка 4
Наблюдение за проталинами
– учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе;
– формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.