Трудовая деятельность
Сбор мусора на участке.
Подвижные игры
«Гуси-гуси», «Перенеси предметы».
– учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному;
– развивать точность, быстроту, ловкость.
Индивидуальная работа
Упражнение с мячом.
Прогулка 4
Наблюдение за работой дворника
– активизировать познавательную деятельность;
– развивать умение видеть целесообразность трудовых действий;
– учить оценивать результаты труда.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Кто обрезает деревья?
● Какие ветки он обрезает и чем?
● С какой целью обрезают ветки у деревьев и кустарников?
● Почему профессия называется – дворник?
Трудовая деятельность
Уборка обрезанных дворником веток в определенное место.
Подвижные игры
«Ворона и воробей».
«Беги к флажку».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Прогулка 5
Наблюдение за легковым автомобилем
– продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта;
– развивать наблюдательность;
– воспитывать положительное отношение к людям труда.
Воспитатель проводит наблюдение за автомобилями, движущимися по улице, предлагает детям вспомнить, какой это вид транспорта, задает вопросы.
● Почему он так называется?
● Какие вы видите автомобили?
● Какие автомобили перевозят людей?
● Чем отличается автобус от легковой машины?
● Что у них общего?
● Кто водит машину?
Трудовая деятельность
Сбор мусора на участке, погрузка прошлогодних листьев на носилки.
– приучать поддерживать порядок на участке;
– воспитывать желание помогать другим.
Подвижные игры
«Не замочи ног», «Извилистая тропинка».
Индивидуальная работа
Прыжки вверх с места.
Прогулка 6
Наблюдение за сосульками
– знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями;
– способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.
Ребята, обратите внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне дома. Откуда произошло слово «капель»? Постойте тихонько и послушайте, как падают капли.
Пусть каждый ребенок рассмотрит сосульку, потрогает ее руками, выяснит, какая она – гладкая, шершавая и т. д. Предложите ребятам посмотреть на окружающий мир через сосульку. Что видно? Прозрачная она или нет? На что похожа сосулька? Пусть дети выскажут свои предложения: почему она такой формы, как образуется острый кончик? Почему сосульки «растут» кончиком вниз?
Воспитатель загадывает детям загадку.
Что растет вершиной вниз?
Есть примета: длинные сосульки – к долгой весне.
Трудовая деятельность
Заготовка талой воды для поливки комнатных растений.
Подвижные игры
«Мы – капельки», «Живой лабиринт».
– учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг;
– тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
– обучать самостраховке при выполнении движений в равновесии;
– развивать выносливость.
Прогулка 7
Наблюдение за птицами на участке детского сада
– учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;