Читаем Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы полностью

Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Ирина Васильевна Кравченко , Татьяна Леонидовна Долгова

Подвести детей к перекрестку, где действует светофор. Рассказать, что мы живем в красивом городе с широкими улицами и переулками. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, автобусы, и никто не мешает друг другу. Это потому, что есть четкие и строгие правила для машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую сложно. Помогают нам в этом три сигнала светофора: красный, желтый, зеленый.

Хоть у вас терпенья нет,Подождите – красный свет!Желтый свет на пути —Приготовьтесь идти!Свет зеленый впереди —Вот теперь переходи!

Воспитатель задает детям вопросы.

● Для чего нужен светофор?

● На какой сигнал светофора переходят пешеходы?

● На какой сигнал светофора нельзя переходить? Что может произойти? Почему?

● Если сломался светофор, то кем можно его заменить? (Регулировщиком.)

Там, где шумный перекресток,Где машин не сосчитать,Перейти не так уж просто,Если правила не знать.Пусть запомнят твердо дети:Верно поступает тот,Кто лишь при зеленом светеЧерез улицу идет!

Трудовая деятельность

Удаление сломанных веток деревьев секатором.

Цель: закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.

Подвижная игра

«Светофор».

Цель: закреплять знания о значении светофора.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму.

Прогулка 8
Наблюдение за лошадью

Цели:

– закреплять знания о лошади, ее характерных особенностях как млекопитающего, домашнего животного;

– воспитывать интерес к жизни животного.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.

Кто я – догадайтесь сами.Я везу зимою сани,Что легко скользят по снегу.Летом я везу телегу. (Лошадь.)

● Почему лошадь – домашнее животное?

● Как выглядит лошадь?

● Чем она питается?

● Как называются детеныши лошади?

● Какую пользу людям приносят лошади?

● Какие песни, стихи, загадки, сказки о лошади вы знаете?

Тлеют костра огоньки,Берег в тумане тонет.Ночью в лугах у рекиМирно пасутся кони.Головы опустив,Свесив пышные гривы,Щиплют траву возле ив,Бродят по краю обрыва.

Лошади редкостно умные животные, у них прекрасная память, они легко запоминают дорогу, хорошо ориентируются на любой местности. Лошади очень привязаны к своему хозяину, они легко поддаются дрессировке. Лошади живут 25–30 лет.

Трудовая деятельность

Посадка елочек на экологической тропе.

Цели:

– вызывать интерес к посадке деревьев;

– воспитывать бережное, заботливое отношение к животным.

Подвижные игры

«Круговорот», «Холодно – горячо».

Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).

Прогулка 9
Наблюдение за самосвалом

Цели:

– формировать представления о видах грузовых машин;

– учить рассказывать о них.

Ход наблюдения

Предложить детям рассмотреть машину – самосвал. Эта машина с железным открытым кузовом.

Вот машина,Так машина —Высотою с дом кабинаИ колеса высотоюВыше нас с тобою вдвое.

Воспитатель проводит с детьми беседу, задает вопросы.

● Для каких грузов предназначен самосвал?

● Как происходит разгрузка машины?

● Как машина помогает человеку?

● Может ли самосвал работать без человека?

Трудовая деятельность

Сбор семян, уборка сухой травы, листьев.

Цели:

– учить правильно собирать семена;

– воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.

Подвижная игра

«Ловишки с приседаниями».

Цель: учить соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа

Бег, прыжки.

Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).