Психологическая война. Теория и практика обработки массового сознания

Вы и вправду так думаете?

Главные силы врага окружены.

Это вы, случайно, не о наших силах? Множество ваших соединений были отрезаны от своих коммуникаций и взяты в плен.

Началась операция по уничтожению этих войск.

Кто же тогда сражается спиной к морю, окруженный со всех сторон сильным противником?»

Формула ИВАТЗ

Приведенная ранее формула оказалась очень эффективной при анализе немецких радиопередач, как открытых, так и подпольных, а также материалов японцев в последние месяцы войны. Эта формула гласит:

Источник (включая средства массовой информации)

Время

Аудитория

Тема

Задачи

Аббревиатура ИВАТЗ поможет вам запомнить эту формулу.

Эта формула оказывается наиболее эффективной, когда источник анализируемых материалов известен. С него мы и начнем. Надо определить, истинный ли это источник (кто действительно его подготовил?) или ложный (кому приписывается его авторство?). Используется ли этот источник впервые (кто первым пустил его в ход?) или во второй раз (кто утверждает, что использует его в виде цитаты?). Возьмем, к примеру, такое утверждение: Гарри сказал мне: «Я никогда не говорил, что жена Эла – бывшая стриптизерша». Поверь мне, я не утверждаю, что верю Гарри, а просто передаю тебе его слова.

Каковы возможные источники реального факта или клеветы о прошлом жены Эла? Кто может распускать подобные слухи? Получена ли эта информация из первых или вторых рук? При анализе приведенного высказывания нужно опираться на здравый смысл, точно так же, как и при анализе газетного заявления: «Надежные источники утверждают, что визит делегации американских рабочих в Москву имел важные последствия. Москва, опираясь на поддержку американцев, настроена добиваться объединения всех рабочих организаций в Германии».

Рис. 24. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДРЫВНЫХ МАТЕРИАЛОВ ВРАГА ДЛЯ ЧЕРНОЙ ПРОПАГАНДЫ

Эту листовку с ярко-красной, белой и синей полосками обнаружили в Лотарингии, в типографии, принадлежавшей нацистской компании, которая занималась военной пропагандой. Очевидно, она была выпущена в 1939–1940 годах, когда Советский Союз и Германия еще не воевали, а коммунисты всего мира выступали против «империалистической» войны. Возможно, эта листовка была скопирована с оригинала, выпущенного французскими коммунистами, но уверенности в этом нет. Самое важное тут в том, что позднее ее использовала Германия.

Это пример черной пропаганды в чистом виде.

Аналитик очень быстро начинает понимать, что даже простое определение источника помогает получить очень важную информацию. Систематическое применение формулы ИВАТЗ позволяет проводить эффективный анализ всех пропагандистских материалов – военных и гражданских, во время войны и в годы мира, визуальных, словесных или печатных. Есть и другие алгоритмы; тот, что приведен ниже, не имеет официального статуса или какой-то мистической силы. Он просто оказался очень удобным для автора.

Полный анализ отдельного пропагандистского материала

I. ИСТОЧНИК

1. Истинный источник (кто на самом деле создал этот материал?):

а) кто его выпустил, если источник указан открыто, но форма отличается от тех, что появились раньше;

б) кто автор этого материала – фамилия этого человека или название учреждения;

в) канал передачи (кто доставил ее к нам?), фамилия человека или название учреждения, распространившего или передавшего материал. При этом, конечно, не следует раскрывать свои каналы получения информации.

2. Мнимый источник (кому приписывается создание материала?):

а) канал передачи (кто должен был распространить его?).

3. Первое или второе использование источника (первое использование – «кто использовал его первым?»; второе использование – «кто делает вид, что цитирует его?»):

а) связь между первым и вторым использованием– обычно это цитата с указанием автора или без указания, реже – плагиат;

б) какие изменения претерпел материал после первого использования:

сокращение;

изменения в тексте;

дополнения редактора при передаче;

намеренная фальсификация;

изменения в результате.

II. ВРЕМЯ

1. Время, когда произошли события, или время выпуска материала в обращение.

2. Время передачи (публикации, радиотрансляция и т. д.).

Рис. 25-А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ ПРОТИВНИКА В ЧЕРНЫХ ЦЕЛЯХ

Нацисты использовали эту листовку на Западном фронте. Она была разработана немецким отделом пропаганды, однако ее выдавали за продукцию американских пропагандистов. Обратите внимание, что содержание этой листовки не имеет никакого отношения к борьбе с венерическими заболеваниями, для которой была создана настоящая американская листовка. На самом деле немцы ставили своей целью снизить боевой дух американских солдат.

3. Время повторения.

4. Причины, если их можно определить, изменений во времени.

III. АУДИТОРИЯ

1. Четкое указание на аудиторию, для которой предназначается этот материал («англичанам в Северной Америке или для управляющих ресторанами в Нью-Йорке»).