Психологические советы для ленивых родителей

Хорошо играть на пианино в три-четыре года – удивительно, но делать тоже самое в подростковом возрасте – обыкновенно. К высокому уровню приходят и сверстники, которые развивались постепенно, если им повезло с учителями, усидчивостью и желанием заниматься музыкой. Дети выравниваются. Так что в данном случае, мы говорим скорее не о гениальном ребенке, а о вундеркинде.

Вундеркинд или гений – любой из них представляет собой определенную трудность для всей остальной «негениальной» семьи. Это сложные в общении люди со своими особенностями. А истинная гениальность еще более сложна, чем опережение развития в детстве, которое наблюдается у вундеркиндов.

Родители хотят воспитать даже не столько вундеркинда, сколько всесторонне развитую личность. У них возникает вопрос: какую методику выбрать, и в какой развивающий центр отдать малыша? Уделяя большое внимание развитию малыша, родители забывают о том, что их ребенку нужно собственное время для общения с другими детьми, игр и личного творчества. Это нужно учитывать особо, прежде чем остановиться на том или ином варианте.

Сегодняшние дети слишком загружены: они ходят в различные секции, занимаются музыкой, спортом, подготовкой к школе. И при этом у них нет времени играть, они не умеют общаться друг с другом. Так происходит, потому что в кружках малыши не общаются между собой. Мало того, у них нет личного времени, когда они могли бы поиграть в собственные игрушки. Но детство – это короткий период, и от него в памяти ребенка должно остаться чувство удовольствия.

Конечно, учиться и заниматься чем-то – это хорошо, но все должно делаться с желанием. Детское счастье – это опора для дальнейшего развития. Всем родителям нравится, что их ребенок умный и способный. Но такое раннее проявление способностей может вылиться в то, что в подростковом возрасте ребенок не будет уметь общаться с людьми. Он все так же станет сидеть за компьютером или читать книжки, но не сможет качественно общаться со сверстниками, а это уже повод для серьезного родительского беспокойства.

История из практики психолога

Мама шестилетней Саши: «Моя дочь в последнее время очень ленива и рассеянна. Мы с мужем хотим, чтобы у нас был умный ребенок, поэтому много занимаемся ее развитием. В первой половине дня она ходит в детский сад. Я забираю ее после обеда, и в понедельник, среду, пятницу с 14:30 до 16:30 мы ходим на плавание, в среду и в субботу в шесть вечера у Саши рисование. А во вторник, четверг и субботу с четырех до шести она ходит на теннис. И только два дня в неделю у нас получается ходить на подготовку к школе. Это или вторник и пятница, или среда и пятница. Дома я занимаюсь с ней английским, а папа – шахматами. Для прогулок и игр у нее есть время в детском саду. В последнее время Саша постоянно капризничает по поводу и без повода, ноет, что хочет играть и устала. Какие способы существуют справиться с этими ее негативными чертами?»

Помочь такому ребенку можно, разгрузив его время. Иногда дети дают подсказку своим поведением, что они эмоционально и физически не справляются с объемом занятий. То, что ребенок не хочет уходить с детской площадки, говорит о том, что он испытывает недостаток в общении с детьми и просто хочет играть.

Мечты родителей, мечты детей

У любого ребенка возникает множество разнообразных желаний и интересов. Он хочет играть на пианино, в футбол и шахматы, кататься на коньках, рисовать и выучить английский язык. Иногда это желания самого дошкольника, иногда он слышит о чем-то интересном от сверстников или от родителей и увлекается этим.