Психология детей от рождения до трех лет в вопросах и ответах

Какие факторы психического развития задействованы воспитателем? Какую цель он преследовал, предлагая детям роль экспериментаторов? Дайте психологический анализ.

Решение. Собственная деятельность помогла детям активизировать психические процессы (познавательные, эмоциональные, волевые) и тем самым способствовала их развитию.

Основная задача обучающего – не выяснять чему нужно учить, а определить, в какой деятельности дети усвоят предлагаемый им материал.

1.64

Ситуация. Разговаривают две мамы. Одна из них с тревогой говорит: «Я слышала, что к 6 годам у ребенка пробуждается интерес к учению. Некоторые дети уже в 5 лет читают. Я все жду, жду, а у моего Васи ни интереса, ни желания учиться не появилось, хотя ему скоро идти в школу».

Какой фактор, влияющий на психическое развитие ребенка, мама не использовала?

Решение. В приведенном примере не реализован фактор воспитания активности у ребенка, у него не развита мотивация.

Без развития у ребенка потребности что-то делать, нельзя добиться успеха в его обучении и воспитании.

1.65

Ситуация. Света (6 лет) попала в больницу и вынуждена длительное время находиться в положении лежа.

Повлияет ли такое лежачее положение на умственное развитие девочки? Как организовать жизнь Светы, чтобы обеспечить нормальное развитие?

Решение. Повлияет. Из-за снижения двигательной активности задерживается процесс приобретения знаний на основе чувственного опыта. Болезни, особенно тяжелые, хронические, определенно повлияют на содержание и характер общения взрослых с ребенком. Скажется болезнь и на образе жизни, характере активности, контактах с окружающим миром.

В жизнь Светы по возможности надо включить все анализаторные системы, чтобы она не была пассивна в действиях с предметами. Расширять кругозор можно, беседуя с девочкой, читая ей книги, рассматривая вместе с ней иллюстрации.

Ребенок развивается в активной деятельности.

1.66

Ситуация. Мама старается, чтобы у Иры (5 лет) было все необходимое для физического и психического развития. Все потребности дочери она старается удовлетворять, так как на своем опыте знает, как огорчительны отказы.

Как маме справиться с собой и с возрастающими потребностями дочери?

Решение. Растущий ребенок нуждается во многом. Например, в самокате для физического развития и в конструкторе – для умственного. Что-то нужно для индивидуальных игр, а что-то – для совместных (к примеру, мяч). Если у ребенка есть мечта и она сбывается, например, на Новый год, удовольствие от этого удваивается. Игрушка может свидетельствовать о родительской любви, подтверждать ее. Но важно не количество игрушек, а их «обыгрывание». Каждая игрушка должна способствовать определенному развитию личности. Сам ребенок пока еще не умеет ограничивать себя в своих желаниях. Этому надо учить. И то, что кошелек родителей не безразмерный, дети тоже должны знать.

Потребности растущего ребенка необходимо не только удовлетворять, но и разумно развивать.

1.67

Ситуация. Когда мы говорим об активности ребенка, то имеем в виду внешние действия (построения, изображения и т. п.), которые видны всем, и процессы, происходящие в его сознании, – внутреннюю работу.

Сделайте вывод о соотношении внешней и внутренней активности ребенка и взрослого во время занятий.

Решение. Основная цель воспитателя при обучении – организация собственной работы детей. Именно они должны больше говорить и делать.

Успех обучения зависит не от того, хорошо ли говорит и показывает педагог, а от того, обеспечили ли использованные им методические приемы результативность самостоятельной работы детей с последующим усвоением нового учебного материала.

Ребенка слушающего превращайте в ребенка говорящего.

1.68

Ситуация. Иногда в жизни мы ориентируемся не на реального ребенка, а на идеального. Он должен уметь то-то и то-то, быть всегда хорошим и послушным. Ребенок держится, держится, старается для любимой мамы, но потом наступает крах.

Почему так происходит?