Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Два друга Ф. Нансен и Иогансен в небольшой хижине на Земле Франца-Иосифа в 1895—1996 гг. провели зимовку. Записи в дневнике того времени у Ф. Нансена крайне скупы: «Иногда проходили целые недели, а в дневнике не записывалось ничего... Жизнь была так однообразна, что о ней почти нечего было писать. Изо дня в день приходили и уходили одни и те же мысли. В них было не больше разнообразия, чем в наших разговорах. Все темы для бесед были нами давным-давно исчерпаны; не оставалось почти никаких, имеющих сколько-нибудь общий интерес, мыслей, которыми бы мы уже не обменялись... Как хотелось нам иметь хоть одну книгу!» (29, с. 247).

Джек Лондон описал в одном из своих Северных рассказов историю, имевшую место в реальной жизни. «...В маленькой хижине, размером десять на двадцать, вмещавшей две койки и стол, им было вдвоем чересчур тесно. Для каждого из них само присутствие другого было уже личным оскорблением, которое становилось все более длительным и глубоким по мере того как шли дни. Во время этих периодов молчания они старались совершенно не замечать друг друга, но иногда не выдерживали и позволяли себе искоса брошенный взгляд или презрительную гримасу. И каждый в глубине души искренне удивлялся тому, что господь бог создал другого». Дело кончилось тем, что они буквально уничтожили друг друга. Так что, казалось бы, шуточный эпиграф О. Генри, имеет под собой реальную основу.

20.2 Стихийно выработанные меры по борьбе с общением

Человек в своей обычной жизни является весьма компетентным знатоком, и знания его, на уровне здравого смысла, всегда можно использовать для обогащения себя и других.

Д. Т. Кэмпбелл

В условиях изоляции в некоторых группах стихийно вырабатываются формы общения, позволяющие сохранить стабильность во взаимоотношениях. Одной из них, судя по отчетам полярников, является организация популярных лекций, читаемых специалистами экспедиции. Так К. Борхгревинк отмечает, что во время зимовки «проводились доклады на темы полярные, литературные, религиозные и политические... При этом достигалось главное: дремавшая мысль пробуждалась к новой деятельности» (24, с. 107). Р. Бэрд свидетельствует, что во время зимовки инициативно возник «Антарктический университет», в котором профессора экспедиции читали лекции на различные темы. По данным П. Астапенко (6), на станции «Литл-Америка-5» часто читались лекции на самые разнообразные темы, причем они сопровождались демонстрацией диапозитивов. Для желающих было создано более десяти кружков: языковых, технических, образовательных. «Чтобы внести какое-то разнообразие в нашу жизнь и ближе познакомиться с профессиями друг друга, — пишет Маро Маре, — по вечерам мы устраивали своего рода научные конференции» (120, с. 88). Е. Федоров вспоминает, что во время зимовки в Арктике в 30-х годах «каждую неделю проводились беседы на научные темы — выступали поочередно все научные сотрудники и рассказывали о существе и целях исследований, которые они проводят» (186, с. 133). Судя по отчетам полярников, проведение лекций, дискуссий служило действенным средством борьбы с разобщенностью людей, вызываемой падением интереса друг к другу.

Второй формой, способствующей притоку информации, является стихийная замена партнеров по общению, которая начинает происходить обычно после трех месяцев зимовки. Как отмечают исследователи, это вызывается потребностью компенсировать отсутствие новизны в общении.

Таким образом, можно утверждать, что наряду с другими специфическими психогенными факторами в условиях групповой изоляции отрицательную роль играют постоянная публичность и информационная истощаемость партнеров по общению.

Глава 21 ВОЗВРАЩЕНИЕ В ОБЫЧНЫЕ УСЛОВИЯ

Если человек побывал в космосе, видел нашу планету как небольшой голубой шар, несущийся в мертвых просторах Вселенной, — это уже другой человек. В том смысле, что вернувшись, он смотрит на мир людей, на Землю другими глазами, чем все остальные. Сознание его, я бы сказал, становится более обогащенным, расширенным, «космическим».

Ю. Гагарин

В этой главе речь пойдет о возвращении в обычные условия специалистов, длительное время находившихся в экстремальных условиях и модельных экспериментах.

21.1 Завершающее эмоциональное напряжение