Психология счастья

По рабочим дням оно обычно приходится на период с 18 до 22 часов. Рис. 4.1 дает картину распределения вечернего досуга в Англии и Уэльсе (данные на 1978 г.). Особо можно выделить просмотр телевизионных передач, далее - социальную активность вне дома (посещение клубов, танцев, церкви, вечерних занятий и т. д.), потом следуют употребление алкоголя и социальная активность в кругу семьи.

Рис. 4.1. Вечерний досуг. (Social Trends, 1982)

Каким образом проводит свой досуг население Англии? Ответ на этот вопрос мы найдем в табл. 4.3 (исследование проводилось в 1977 г.). В первой колонке показано, какие формы досуга были наиболее популярны на протяжении одного месяца самого насыщенного событиями квартала. Вторая колонка дает представление о том, как часто (на протяжении одного месяца во время самого активного сезона) люди позволяют себе заниматься любимыми видами деятельности.

Таблица 4.3. Популярность различных форм досуга

(Скрэббл - игра в слова алфавитными косточками на разграфленной доске. - Прим. ред.)

(Бинго - игра типа лото. - Прим. ред.)

Мы рассмотрим некоторые из основных форм проведения досуга, начиная с самой популярной - просмотра телепередач.

Просмотр телепередач

Из года в год наблюдается тенденция к увеличению времени, отводимого людьми на просмотр телевизионных передач. Возможно, это связано с расширением сети телевизионных каналов и улучшением качества программ. Так, в 1970 г. англичане ежедневно проводили перед телевизором в среднем 2 часа 40 минут. В 1985 г. это время значительно увеличилось: для женщин оно составило 4 часа 30 минут, для мужчин-3 часа 45 минут. Дети (до 16 лет) и пенсионеры (старше 64 лет) тратят на просмотр телепередач гораздо больше времени. Наибольшей популярностью пользовались программы ВВС-1 и ITV, которым отдавалось предпочтение как в дневные часы, так и по вечерам. Графики, представленные на рис. 4.2, дают представление о времени, отводимом на просмотр телепередач англичанами, как взрослыми, так и детьми, в феврале 1981 г. Можно также заметить, что ежедневное среднее время работы телевизионных приемников было более 5 часов, причем у 80% детей и подростков и 50% взрослых интересы к телепередачам не совпадают; следовательно, время работы телевизора и время, затраченное на его просмотр, различно. Многие признают, что телевизор занимает более 45% их свободного времени (Tunstall, 1983), а для некоторых людей, помимо уже упоминавшихся детей и пенсионеров (например, домохозяек, представителей низших социальных групп и национальных меньшинств, безработных), он - неотъемлемая часть жизни (Comstock et al., 1978; Roberts, 1981). В США люди смотрят телевизор больше, чем в любой другой стране. Здесь среднее время работы телевизионных приемников более 7 часов в день. Но это вовсе не означает, что в течение всего времени работы телевизора люди заняты только просмотром телепередач. Часто телевизор работает "впустую". Подтверждением этому являются результаты наблюдений (с помощью съемки), полученные в 1986 г. Коллетом в Оксфорде, за поведением членов нескольких семей во время работы телевизора. Как правило, люди совмещали просмотр телепередач с другими делами, например едой, разговорами и т.д.; некоторые вообще находились в другом помещении (Collett, 1986). Однако определенные программы вызывали повышенный общий интерес (Bower, 1973). Самые популярные из них - телесериалы, так называемые "мыльные оперы", в Англии-Coronation Street и East Enders. Телевидение оказывает своеобразную помощь в организации досуга в том смысле, что люди упорядочивают свое свободное время, приспосабливая его к программе телепередач.

Рис. 4.2. Просмотр телепередач взрослыми и детьми (Social Trends, 1983)

С помощью многочисленных исследований удалось ответить на следующие вопросы: почему люди так много смотрят телевизор и какое удовлетворение они получают от этого. Было выявлено, что с помощью телевидения можно: 1) развлечься, избежать скуки, забыть о каждодневных проблемах и заботах; 2) быть в курсе событий, получать информацию и различные советы; 3) узнавать о социальных проблемах, осуществляя тем самым опосредованные контакты, чувствовать свою сопричастность с персонажами и ведущими телепередач; 4) идентифицировать или сопоставлять себя с другими людьми (Murray and Kippax, 1979).

Учет этих потребностей дает возможность понять характер выбора и основы популярности у разных групп населения тех или иных программ. Например," люди с высшим образованием и представители средних слоев общества предпочитают теленовости, а представители этнических меньшинств - "мыльные оперы"; по предположению, высказанному в одной из работ, посвященных этой теме, телевизор является для многих своеобразным "путеводителем", помогающим найти правильный выход из "тупиковых" жизненных ситуаций (Comstok et al., 1978).