Психология. В 3 книгах. Книга 2. Психология образования

3. Роль занятий физической культурой в самовоспитании подростков.

4. Основная нравственная дилемма ранней юности: романтизм против

прагматизма.

5. Значение и формы помощи взрослых в самовоспитании подростков и

юношей.

Темы для рефератов

1. Основные направления воспитательной работы среди учащихся

средних и старших классов школы.

2. Развитие личности подростка и юноши под влиянием средств массовой

информации и культуры.

3. Роль подростковых и юношеских групп для воспитания.

4. Психологические аспекты самовоспитания в подростковом и раннем

юношеском.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Психолого-педагогические основы совершенствования обучения в

старших классах школы с целью усиления его воспитательного значения.

2. Пути формирования самостоятельности учащихся в старших классах

школы.

3. Активизация морально-воспитательных воздействий в старших классах

школы через неформальные возрастные объединения детей.

4. Средства и пути улучшения самовоспитания подростков и юношей.

Литература

I

Гильбух Ю. 3., Верещак Е. П. Психология трудового воспитания

школьников.— Киев, 1987.

(Воспитание трудолюбия у подростков: 33—47. 'Развитие трудолюбия в

старшем школьном возрасте: 47—55.)

Драгунова Т. В. Проблема конфликта в подростковом возрасте//

Вопросы психологии.— 1972.— № 2.— С. 25—38.

Каган В. Е. Воспитателю о сексологии.-—М., 1991.

(Половое воспитание в подростковом возрасте: 139—208.)

401

Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и

предупреждения.— М., 1986.

(Конфликты в подростковом возрасте: 26—48, 92—99. Конфликты в

старшем школьном возрасте: 111—119.) .

Маркова А. К. Психология обучения подростка.— М., 1975.

(Отношение подростка к школе и учению: 3—16.)

Нравственность, агрессия, справедливость // Вопросы психологии.—

1992.—№ 1.

Фрустрация, конфликт, защита // Вопросы психологии.—.1991.—№ 6.

II

Аникеева Н. П. Воспитание игрой: Книга для учителя.— М., 1987.

(Игры подростков: 59—94. Игры старших школьников: 95—112.)

Гаврилова Т. П. О воспитании нравственных чувств.— М., 1984.

(Эмпатия у младших школьников и подростков: 29—39.)

Кон И. С. Психология ранней юности.— М., 1989.

(Формирование личности в юности: 69—105. Взаимоотношения юношей

со взрослыми: 106—127. Межличностные взаимоотношения в юношеском

возрасте: 128—166, 213—237. Дружба в юности: 167—185.)

Кузнецова Г. И., Харченко В. Д. Психологические особенности

недисциплинированных подростков // Вопросы психологии.— 1981.— № 6.—

С. 138—144.

Левитов Н. Д. Психология характера.— М., 1969.

(Становление характера в подростковом возрасте: 394—405. Становление

характера в старшем школьном возрасте: 405—415.)

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков.— Л.,

1983.

(Акцентуации характера в подростковом возрасте: 26—30. Биологические

и психологические основы нарушений поведения у подростков: 31—52.)

Мир детства: подросток.—М., 1989. (Самосознание и самовоспитание у

подростков: 96—114.)

Мишель Кле. Психология подростка: Психосексуальное развитие.— М.,

1991.

(Развитие моральных суждений в отрочестве: 99—103. Политическое

мировоззрение:

103—108. Процесс социализации (особенности детско-родительских

отношений, половых ролей и дружеских привязанностей): 109—132.

Становление идентичности в отрочестве: 133—162.)

Психологические условия формирования социальной ответственности

школьников.— М., 1987. »

(Психологические условия личностного развития подростков: 4—18.

Воспитание социальной ответственности подростков: 43—48.)

Трудный подросток: причины и следствия.— Киев, 1985.

(Воспитание личности в подростковом возрасте: 110—149.)

Ill

Байярд Р. Т., Байярд Джин. Ваш беспокойный подросток.— М.,

402

1991.

Гуткина Н. И. Психологические проблемы общения учителя с

подростком//Вопросы психологии.—1984.—№ 2.—С. 99—106.

Кон И. С. Дружба.— М., 1980.

Сизанов А. Н. Подготовка подростков к семейной жизни.— Минск,

1989. (Особенности юношеской любви: 22—34. Подготовка к семейной

жизни: 35—46.)

Снегирева Т. В., Платон К. Н. Особенности межличностного

восприятия в подростковом и раннем юношеском возрасте.— Кишинев,

1988.

Трудный подросток: причины и следствия.— Киев, 1985.

(Психолого-педагогические факторы трудновоспитуемости подростков:

10—41. Психология личности трудновоспитуемого подростка: 42—89.)

Устименко С. Ф. Межличностные отношения трудных подростков//

Вопросы психологии.—1984.—№ 1.—С. 27—33.

Глава 26

ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ

Краткое содержание