Психолого-педагогическая реабилитация подростков: пособие для психологов и педагогов

Средства самовоспитания:

• Самоодобрение необходимо, когда человек, встречаясь с трудностями, теряет самообладание, сомневается в своих силах, испытывает страх, неуверенность.

Самоодобрение необходимо, когда кризис миновал, но продвижение к цели идет медленно и напряженно. Человек сам себя поощряет: «вот молодец, не растерялся, и пошло дело вперед», «не робей». Чаще самоодобрение необходимо после окончания успешного дела.

• Самоприказ. Потребность возникает, когда других средств недостаточно для преодоления слабостей.

• Самообязательства – наиболее стимулирующие волевые усилия. Для поддержания авторитета, усиления волевых усилий.

• Самоконтроль развивается при правильно организованном контроле воспитателя над учебной деятельностью школьников, над их поведением. Самоконтроль нужно обучать школьника с первых лет пребывания в школе.

• Стимуляция волевых усилий – работать с установкой на лучшее: подбадривание, приказ, стыд, примеры мужественных людей, убеждение, успокаивание, самокритика, активизация мышления.

Хорошо организованная коллективная работа по самовоспитанию не только создает необходимый настрой у учащихся, повышает их активность, но и с помощью общественного мнения прямым образом стимулирует процесс самовоспитания.

Не следует забывать, что излишнее вмешательство в процесс самовоспитания отрицательно действует на психику учащегося. Должен быть и индивидуальный подход. Человек неповторим – не зная особенностей учащегося, очень трудно дать правильный совет.

Вся наша жизнь состоит из волевых действий. Несмотря на наши страхи, борьбу с самим собой, – мы живем и добиваемся успехов, а значит движемся вперед, достигаем намеченных целей. А из этого следует, что мы выполняем волевые действия.

Постоянно идет процесс развития личности – задумываясь о себе, ставя перед собой общие задачи и представляя, каким бы я хотел себя видеть, идем к своим целям.

И если человек не может выбраться «из своей ямы», ему надо покопаться в себе, проанализировать свои поступки, изучать себя, добраться до сути, найти хорошее в себе, посмотреть на себя с разных сторон.

Так как человек индивидуален и воспринимает все по-своему, то следует выработать свой путь воспитания воли.

Но надо помнить, что всегда стоит работать с установкой не пасовать перед трудностями, а настойчиво их преодолевать.

Книга В. Капони, Т. Новак «Сам себе взрослый, ребенок и родитель» – прекрасная помощь для воспитания воли.

Человек испытывает потребность внести порядок в окружающий его хаос, для того, чтобы совладать со своими внутренними сомнениями и страхами.

Как найти себя, разобраться в себе, возвысить себя в собственных глазах, улучшить себя? И как, я думаю, улучшить свои волевые качества. Авторы книги предлагают «приемы самообороны» против невзгод, которые приготовила нам жизнь. Надо научиться фантазировать и мечтать (как мы умели в детстве), вступать в схватку с испытаниями при помощи игр.

Я.А. Коменский говорил: «Игра – более эффективный прием обучения, чем принуждение».

Рассмотрим некоторые игры.

«Отслеживание позитивных перемен» – отмечайте, что вокруг вас меняется к лучшему.

«Что во всем этом хорошего» – переоценить все плохое, посмотреть с другой стороны.

«Если бы да кабы» – постоянно произносите фразы… если бы я родился в другой семье… если бы мне повезло с учителями… если бы я (не) женился, (не) имел детей… если бы я не был таким (маленьким) большим… если бы я (не) слушал советы родителей…

Для творческой инициативы пределов не существует. Достаточно представить будущее в драматическом свете.