Читаем Психосоматика. Как лечить болезни, которых нет полностью

Даже если человек не анализирует умом одежду и обувь встречающихся ему на улице людей, то подсознание его улавливает эти внешние сигналы совершенно четко и выносит свой вердикт: «Это люди, которые находятся значительно ниже на социальной лестнице, а значит, с ними не стоит сближаться». И действительно, не стоит сближаться с людьми, которые находятся значительно ниже вас на социальной лестнице. Хорошее взаимопонимание строится на схожем воспитании, образовании и уровне жизни, когда у людей одни и те же понятия о том, какой должна быть жизнь. А если этого нет, взаимопонимания не будет.

И точно так же молодой человек: если он модно и дорого одет, то производит на девочек впечатление гораздо успешнее, чем парень, одетый бедно. Впрочем, для юношей одежда все-таки имеет не такое важное значение, как для девушек. Юноша еще может компенсировать отсутствие приличной одежды игрой мышц и спасением девушки от хулиганов. Впрочем, если он действительно это может. Если учесть, что спортивные тренировки обходятся дорого, то вряд ли парень из бедной семьи может быть очень спортивным. И даже если допустить романтическую ситуацию, когда некий бедный мальчик спасает богатую девочку от хулиганов и пытается потом с ней подружиться, то все равно девочка обнаружит у мальчика недостаток воспитания, понятий о том, как надо взаимодействовать с людьми, что прилично, а что нет, обнаружит и узость кругозора, и то, что он не бывал ни разу в тех местах, в которых для нее бывать привычно, и то, что он не понимает ее потребностей и желаний, и многие другие несоответствия.

Почему речь идет о браках с людьми высокого социального положения? Мы ведь хотим изменить к лучшему свою жизненную ситуацию, не так ли? Мы хотим достичь более высокого социального положения, которое защитит нас от множества неблагоприятных, перенапрягающих нервную систему, а значит, ведущих к болезням ситуаций, от стрессовых факторов, прежде всего — от неуверенности в завтрашнем дне, которая свойственна тем, кто живет на низком социальном уровне. В конце концов, чем больше у человека денег, тем больше радости он может себе доставить. Следовательно, он меньше болеет. Ведь состояние физического здоровья напрямую зависит от того, сколько человек испытывает положительных эмоций. И чем меньше радости в жизни человека, тем больше у него психосоматических заболеваний.

К тому же высокое социальное положение и деньги дают много потенциальных возможностей, связанных с самоощущением. Всем ясно, что человек, одетый в модную и дорогую одежду, купленную в приличном магазине, ощущает себя более комфортно, более уверенно, нежели человек, одетый в дешевку, купленную на базаре. И всем ясно, что хорошо и дорого одетый человек имеет гораздо больше шансов устроиться на высокооплачиваемую работу, заключить брак с человеком из приличной семьи, со связями и положением в обществе. А если в детстве и юности нет этой приличной одежды? Если родители не смогли или не захотели ее вам обеспечить?

В этом случае вы в детстве и юности ведете себя менее уверенно, чем могли бы, и приобретаете навыки неуверенного поведения. И вы теряете драгоценное время, когда вы молоды и физически привлекательны. Вы теряете это время, прежде всего, в плане создания хорошей семьи с человеком достаточно высокого уровня развития. Да, это важно — общаться и сближаться с успешными людьми из хороших семей, людьми со связями и деньгами, образованными и развитыми, с широким кругозором, опытом путешествий, начитанными и т. п. У них есть база знаний и даже в юном возрасте уже неплохой жизненный опыт. И общаясь и сближаясь с такими людьми, вы и сами многому научитесь. А чему можно научиться, общаясь с людьми, которые социально находятся ниже вас или на таком же уровне? Вы не будете развиваться, если создадите семью с таким же не имеющим возможностей для развития человеком, как вы.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука