Читаем Психосоматика. Как лечить болезни, которых нет полностью

В случае просьбы куда-то вступить или что-то купить, это неочевидно, но это так: тем самым вы решаете проблемы человека, обеспечивая его вниманием и деньгами. Он использует ваш компьютер — ваш мозг — для решения своей задачи. Ресурсов его компьютера — мозга — не хватает для этого, у него и так задач много, либо он просто бережет ресурсы своего мозга, бережет энергию для его питания (она же стоит денег) и поэтому как бы арендует ваш мозг для решения своих задач. Это все равно что взять чужой калькулятор и на нем произвести расчеты, если своего калькулятора нет, или он сломался, или у него нет нужных для данных расчетов функций, или просто ради экономии заряда батарейки. И обычно за такую загрузку в чужой мозг своей задачи люди платят деньги — обращаются к психологу или врачу и платят ему, чтобы он подумал над их проблемой. Да, представьте себе, надо платить только за то, чтобы человек о вас подумал. Потому что он на это расходует свои жизненные ресурсы — ресурсы своего мозга. С какой стати чужому человеку думать о вас, грузить в свой мозг ваши задачи, если вы ему не заплатили за это?

И точно так же с какой стати вы станете думать о постороннем вам человеке — тратить на него ресурсы своего мозга? Он заплатил вам за то, чтобы вы думали о его задачах вместо своих или вместо своего отдыха? Если к вам обращается близкий человек, то очень даже уместно либо сразу включиться в решение его задачи, либо объяснить, что сейчас вы заняты срочным делом, но сможете с ним пообщаться в другое время. На то он и близкий человек (друг, муж/жена, брат/сестра, родитель), чтобы включаться в решение его задач. При этом он точно так же поведет себя в отношении вас. Это — равноценный обмен энергией по принципу «одна голова хорошо, а две лучше».

Но если это чужой, посторонний для вас человек, на чью помощь в трудной ситуации вы не можете рассчитывать? Всегда ли надо бросать свои задачи и загружать в свой мозг чужие? Вы затратите энергию, которая ничем не будет скомпенсирована. При этом, возможно, вы не решите какие-то важные для вас задачи. Я не к тому, чтобы вообще не помогать людям. Но надо делать это осознанно, отдавая себе отчет, сколько именно ресурсов своего мозга вы можете потратить на решение задачи постороннего человека. Одно дело, если это небольшая, посильная вам задача, и другое дело, если это что-то такое, на что вам придется истратить слишком много ресурсов. Возможно, вы устали, и для вас в данный момент даже просто выслушать кого-то или прочитать какое-то сообщение о чужой проблеме тяжело. Щадите себя! Смотрите реально на свои ресурсы — сколько их у вас, способны ли вы нагрузить себя решением чужой задачи.

Также необходимо распределять свои задачи. Первым делом должны решаться важнейшие задачи — связанные с получением денег на жизнь и со здоровьем. Если вы заняты делом, которое дает вам заработок, а в голову лезут посторонние мысли, прямо отгоните эти мысли, скажите себе, что вы подумаете об этом потом. Когда потом? Можно договориться с собой, что вы подумаете об этом, когда закончите данную работу, а еще, возможно, и отдохнете. С такого-то часа по такой-то подумаете над этим.

Именно так: нужно составлять расписание мыслей — расписание загрузки вашего мозга разными задачами. Люди привыкли загружать свой мозг беспорядочно: пришла какая-то мысль, и она обдумывается. А есть ли у вас сейчас время заниматься решением этой задачи? А можно ли эту задачу отложить на потом или не заниматься ею вообще? Ресурсы человеческого мозга не бесконечны, и в день вы можете решать только ограниченное количество задач. Проанализируйте, сколько задач вы можете загрузить сегодня в свой мозг и какие именно. И не загружайте сегодня больше ничего. И без того случаются всяческие непредвиденные обстоятельства. Умейте отложить какие-то мысли, дела на завтра, послезавтра, а то и вовсе от них отказаться. Иногда это сделать сложно — в случае, когда вас одолевают навязчивые негативные мысли. Что предпринять тогда?

<p>Если вас одолевают навязчивые негативные мысли</p>

Посоветую следующие приемы.

Закройте глаза и визуализируйте эту негативную мысль. К примеру, я представляю ее в виде черного паровозика, который въехал в мою голову. Из него валит отравляющий пар. Этот паровозик остановился и стоит, не хочет выезжать из головы. А зачем мне нужен паровоз в голове, да еще и с дымом? Я представляю, как он выезжает — начинает двигаться, сначала потихоньку, потом быстрее, и вот наконец я выталкиваю его из головы наружу. А оставшийся от него дым растворяю. Можно еще наполнить голову светом и им же растворить оставшийся от паровоза дым (думаю, понятно, что все это делается в воображении).

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука