Путь к процветанию. Новое понимание счастья и благополучия

Оригинальные работы Олпорта, в которых говорится о различии между личностью и характером: G. Allport. Personality and Character. Psychological Bulletin 18 (1921): 441–55; G. Allport. Concepts of Traits and Personality. Psychological Bulletin 24 (1927): 284–93; G. Allport and P. Vernon. The Field of Personality. Psychological Bulletin 27 (1930): 677–730.

{5} речь Линкольна, обращенная к «лучшим сторонам нашей природы»: Инаугурационную речь Линкольна (4 марта 1861 года) можно найти на сайте www.bartleby.com/124/pres31.html, а также в сборнике Inaugural Addresses of the Presidents of the United States (Washington, DC: U.S. Government Printing Office, 2001).

{6} Поворотной точкой стал 1886 год – бунт на Хэймаркет-сквер в Чикаго: P. Avrich. The Haymarket Square Tragedy (Princeton, NJ: Princeton University Press, 1984).

{7} Почти вся история психологии XX века, как и история родственных ей социологии, антропологии и политологии, основана на этой посылке: K. S. Bowers. Situationism in Psychology: An Analysis and a Critique. Psychological Review 80 (1973): 307–36.

{8} когда дурное поведение человека отказались объяснять его характером в пользу среды: J. Sabini and M. Silver. Lack of Character? Situationism Critiqued. Ethics 115 (2005): 535–62. В работе обсуждается влияние ситуационизма на понятие «характер» и на изучение этики.

{9} Вместе они и создали клуб «Уилсон-Лодж»: University of Chicago Magazine, May-June 2010. Сегодня этот храбрый ход повторила профессор Шин Бейлок из Чикагского университета, основавшая женский кампус для студенток, изучающих математику, чтобы помочь им фокусироваться на учебе. Так вышло, что Гоэн поднял факел, выпавший из рук предыдущего президента Принстона, Вудро Вильсона, во время его проигранной битвы с клубной системой обучения, случившейся в начале XX века.

{10} Дики Фримэн и Джоэл Куперман, два вундеркинда, участвовавшие в радио-шоу Quiz Kids: R. D. Feldman. Whatever Happened to the Quiz Kids? The Perils and Profits of Growing Up Gifted (Lincoln, NE: iUniverse.com, 2000). Рут Фелдман наблюдала за судьбой участников шоу Quiz Kids и позднее опубликовала работу, посвященную их результатам в долгосрочной перспективе, отметив, как успехи некоторых (например, Нобелевскую премию Джеймса Уотсона), так и неспособность других реализовать свой потенциал в полной мере.

{11} Корреляция коэффициента умственного развития с тем, насколько быстро люди могли это делать, достигала +0,50: I. J. Deary, G. Der, and G. Ford. Reaction Times and Intelligence Differences: A Population-Based Cohort Study. Intelligence 29 (2001): 389–99. Например, Дири и его коллеги обследовали девятьсот пятидесятилетних жителей Шотландии и обнаружили, что корреляция между их коэффициентом умственного развития и временем реакции в тесте с четырьмя вариантами выбора равнялась 0,49.

{12} говорят, что у него «сильно развита интуиция»: M. E. P. Seligman and M. Kahana. Unpacking Intuition: A Conjecture. Perspectives on Psychological Science 4 (2009): 399–402. Интуиция может быть формой хорошей памяти на узнавание (которая и обеспечивает высокую скорость и «автоматизм»). Эта гипотеза, выдвинутая мною вместе с Майклом Каэной, предполагает, что интуиции можно учиться – например, при помощи таких средств, как масштабная виртуальная симуляция.

Легкое для восприятия обобщение психологической литературы, посвященной интуиции, можно найти в книге M. Gladwell. Blink: The Power of Thinking Without Thinking (New York: Little, Brown, 2005).