Читаем Путеводитель по дебрям немецкого языка полностью

Этот способ подходит тем, кто только начал изучать немецкий язык. Поначалу очень сложно и непривычно запоминать существительные вместе с артиклями и большинство людей запоминая сами слова забывают об артиклях, а потом делают многочисленные ошибки. О том, как определять род немецких существительных по их форме или по значению изложено в предыдущих главах. Однако есть еще один способ. Правда он более грубый, но простой и лёгкий.

Итак, все знают, что артикль мужского рода — это der, среднего — das, а женского — die. И есть прямой смысл ассоциировать слова мужского рода с буквой — r,среднего рода с буквой — s, а женского с буквой — e, то есть с окончаниями этих артиклей. Обратите внимание, что почти все артикли и местоимения мужского рода оканчивается на — r: der, einer,meiner, welcher, jeder, solcher и так далее. Также можно сказать, что большинство существительных, имеющих на конце слова — r мужского рода.

Поэтому все существительные, оканчивающиеся на — r в единственном числе, условно можно считать мужского рода. Сюда автоматически попадают все профессии, носителями которых являются мужчины, существительные der Lehrer, der Informatiker, der Programmierer, der Professor, der Sportler, образованные от глаголов путем добавления суффикса — er (der Läufer/бегун, der Drucker/принтер, der Spitzer/точилка), животные — самцы (der Bär/медведь, der Tiger/тигр, der Kater/кот), все месяцы года (der Januar, der November), большинство единиц измерения (der Zentner, der Liter, der Meter, der Millimeter, der Zentimeter, der Kilometer), родственники с окончанием на — r (der Vater/отец, der Bruder/брат, der Vetter/двоюродный брат) а также некоторые другие слова мужского рода, которой ни одним признаком объяснить нельзя, но они тоже оканчивается на — r: der Koffer/чемодан, der Kiefer/челюсть, der Körper/тело. Конечно, есть относительно небольшое количество слов среднего и женского рода, которые оканчиваются на — r: das Zimmer, die Kammer, die Uhr, die Tür. Но, например, все женские родственники: die Mutter/мать, die Schwester/сестра, die Tochter/дочь — все женщины и вряд ли кому — то придет в голову думать, что обозначающие их существительные мужского рода. Другие слова женского и среднего рода с окончанием — r: die Steuer/налог, die Auster/устрица, das Feuer/огонь, das Papier/бумага, das Ufer/берег, das Steuer/руль, das Messer/нож никак не показывают свой род и в таком случае их следует запоминать как исключения, тем более, что их не так много.

Примерно тоже самое можно сказать и при немецкие существительные, оканчивающиеся на — е. Условно можно считать, что все они женского рода. Например: die Lampe/лампа, die Palme/пальма, die Pause/пауза, die Tasche/ сумка и так далее. И в этом случае вы почти никогда не ошибетесь. А если вдруг встретите слово мужского рода с окончанием — r, то это наверняка будет живое существо мужского пола, которое естественным образом относится к мужскому роду (der Junge/мальчик, der Kollege/коллега, der Deutsche/немец, der Pate/крёстный отец, der Löwe/лев, der Falke/сокол). А слов среднего рода, которые оканчиваются на — r, вообще очень мало. Вот те, что чаще всего встречаются: das Gebäude/здание, das Ende/конец, das Auge/глаз. И, конечно, субстантивированные, то есть превращенные в существительные прилагательные, обозначающие абстрактные понятия: das Neue/новое, das Interessante/интересное, das Beste/лучшее и так далее. Но они и в русском языке среднего рода.

Со средним родом в данном случае все сложнее, поскольку немецких слов среднего рода с окончанием на — s почти не существует, а те, что есть родом из греческого и латинского языков, например das Pathos/пафос. Поэтому в данном случае ассоциацию с буквой — s относим только к артиклям и местоимениям среднего рода: das, meins, keins, welches, jedes, solches и другим.

2.8 И еще раз об артиклях

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы психофизиологии
Основы психофизиологии

В учебнике «Основы психофизиологии» раскрыты все темы, составляющие в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования содержание курса по психофизиологии, и дополнительно те вопросы, которые представляют собой «точки роста» и привлекают значительное внимание исследователей. В учебнике описаны основные методологические подходы и методы, разработанные как в отечественной, так и в зарубежной психофизиологии, последние достижения этой науки.Настоящий учебник, который отражает современное состояние психофизиологии во всей её полноте, предназначен студентам, аспирантам, научным сотрудникам, а также всем тем, кто интересуется методологией науки, психологией, психофизиологией, нейронауками, методами и результатами объективного изучения психики.

Игорь Сергеевич Дикий , Людмила Александровна Дикая , Юрий Александров , Юрий Иосифович Александров

Детская образовательная литература / Биология, биофизика, биохимия / Биология / Книги Для Детей / Образование и наука
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука