Читаем Путеводитель по дебрям немецкого языка полностью

Первую, самую многочисленную и самую интересную группу составляют мужчины,т. е. существа мужского пола. К ним относятся существительные мужского рода, оканчивающихся на — е: der Junge, der Knabe, der Bube/мальчик, der Kollege/коллега, der Kunde/клиент, der Neffe/племянник, der Riese/великан, der Sklave/раб, der Pate/крёстный отец, der Ahne/предок, der Oppositionelle/оппозиционер и многие национальности: der Däne/датчанин, der Türke/турок, der Russe/русский, der Brite/британец, der Chinese/китаец, der Irokese/ирокез, der Pole/поляк, а также учёные мужи: der Biologe, der Pädagoge, der Geologe и т. д. Сюда же к мужчинам относится существительные с ударными иноязычными суффиксами, которые нам хорошо знакомы: der Adjutant, der Fantast, der Pirat, der Agent, der Asket, der Terrorist, der Bandit, der Agronom, der der Patriot, der Poet, der President, der Diplomat. Переводить такие слова не надо, они почти все нам понятны и без перевода. К вышеуказанным мужчинам относятся также почти все благородные мужи, начиная с младших по званию: der Baron/барон, der Graf/граф, der Fürst/князь, der Prinz/принц и венчает их всех наш родной батюшка царь — der Zar. В заключительную группу попадают все прочие мужики без всяких суффиксов: der Held/герой, der Herr/господин, der Hirt/пастух, der Mensch/человек, der Nar/дурак, der Tor/глупец, der Christ/христианин, а также некоторые иностранные слова, в том числе русские: der Kosak, der Kulak, der Kosmonaut, der Monarch, der Korsar, der Veteran, der Chirurg и некоторые другие.

Вторую относительно большую группу существительных слабого склонения образуют животные и птицы. Это в первую очередь животные и птицы мужского рода с суффиксом — е: der Falke/сокол, der Hase/заяц,Krake/кальмар, der Löwe/лев, der Ochse/ вол, der Rabe/ворон, der Rüde/кобель, der Drache/дракон, а также некоторые другие, в основном односложные.

Третью довольно малочисленную группу составляют неодушевленные предметы, заимствованные из других языков и которые нам тоже хорошо известны, поскольку они заимствованы и в русский язык: der Komet, der Planet, der Obelisk, der Telegraf, der Automat, der Brilliant, der Foliant.

И четвёртая группа — это чисто немецкие существительные мужского рода, оканчивающиеся на — е (они, правда, в грамматике относятся к смешанному склонению): der Name/Имя, der Buchstabe/буква, der Funke/искра, der Glaube/вера, der Same/семя, der Wille/воля. Единственным отличием таких существительных при склонении — это то, что в родительном падеже/Genitiv они получают окончание — ens: des Namens, des Buchstabens, des Willens. Именно поэтому этот тип склонения назвали смешанным.

2.5 Определение рода существительного в немецком языке по его форме

Практически во всех учебниках немецкого языка написано, что немецкие существительные нужно сразу учить с артиклями и с этим трудно не согласиться. Но существует довольно много подсказок, как этот процесс можно упростить, то есть узнать род слова, не зная его. Эти подсказки делятся на две большие группы — по значению слова и по его форме. Здесь мы рассмотрим вторую группу слов и в этом нам помогут прежде всего суффиксы.

Суффиксы мужского рода

К мужскому роду относятся существительные с немецкими суффиксами::

— ler: (der Sportler/спортсмен, der Schwindler/обманщик);

— ner, — aner: (der Redner/оратор, der Ukrainer/украинец, der Mohammedaner/мусульманин);

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы психофизиологии
Основы психофизиологии

В учебнике «Основы психофизиологии» раскрыты все темы, составляющие в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования содержание курса по психофизиологии, и дополнительно те вопросы, которые представляют собой «точки роста» и привлекают значительное внимание исследователей. В учебнике описаны основные методологические подходы и методы, разработанные как в отечественной, так и в зарубежной психофизиологии, последние достижения этой науки.Настоящий учебник, который отражает современное состояние психофизиологии во всей её полноте, предназначен студентам, аспирантам, научным сотрудникам, а также всем тем, кто интересуется методологией науки, психологией, психофизиологией, нейронауками, методами и результатами объективного изучения психики.

Игорь Сергеевич Дикий , Людмила Александровна Дикая , Юрий Александров , Юрий Иосифович Александров

Детская образовательная литература / Биология, биофизика, биохимия / Биология / Книги Для Детей / Образование и наука
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука