Читаем Путеводитель по дебрям немецкого языка полностью

В родительном падеже только два артикля — des в мужском и среднем роде и der в женском роде и множественном числе. Что касается неопределенных артиклей, то в мужском и среднем роде ein меняется на — eines,а — eine на — einer, что логично. А вот во множественном числе никакого артикля вроде бы нет, так как einer там по определению невозможен. Но как в таком случае понять что существительное без артикля стоит в Genitiv? А в этом случае немцы вместо артикля употребляют предлог — von, а он требует после себя дательного падежа и формально это уже не Genitiv,но по сути это именно он и есть, поскольку выражает принадлежность. Например: Das sind Spielzeuge von Kindern/Это игрушки (чьи) детей (каких-то детей); Das sind Handys von Kollegen/ Это телефоны (чьи) коллег (каких-то коллег).

И ещё обращает на себя внимание, что в мужском и среднем роде к самим существительным добавляется та же самая буква — s, которая стоит и в самих артиклях. А такое встречается еще только в дательном падеже: у существительных во множественном числе в дательном падеже добавляется буква — n, как и в артикле — den.

Кроме того, важно отметить, что слова, после которых стоит существительное в Genitiv и которые оно определяет конкретизируются, и поэтому они, как правило, употребляются с определенными артиклями.

В заключение одна небольшая деталь — названия стран и городов среднего рода, а среди городов такие почти все, а среди стран — большинство, принимают в Genitiv окончания — s, а вот артикли при этом опускаются. Например: die Städte Russlands/города России, die Länder Deutschlands/земли Германии, die Strassen Moskaus/улицы Москвы. То есть в этом случае на падеж указывает только окончание — s и этого в общем-то достаточно. А вот у стран мужского рода, все наоборот: артикли Genitiv там присутствуют, а окончание — s не добавляется. Например: die Bevölkerung des Irak/население Ирака, die Dörfer des Sudan/деревни Судана. То есть для стран и городов в Genitiv достаточно только соответствующего артикля или окончания.

И ещё по одному поводу возникают вопросы- что добавлять к существительным мужского и среднего рода — s или es? Мой совет, если слово короткое — добавляйте — es, ничего страшного, если мы его немного удлинним, а если длинное, то добавляйте — s (Зачем удлиннять длинные слова? Они и так уже длинные). Поэтому: das Wort des Kindes/слово ребёнка, но das Wort des Bruders/слово брата и уж тем более — Tag des Vaterlandsverteidigers/День защитника отечества. И точно букву — е не стоит добавлять перед — s у существительных, оканчивающихся на — r или — l, das Buch des Professors/книга профессора.

3 Прилагательные

3.1 Склонение прилагательных

Тема склонения прилагательных считается сложной в немецком языке. В советских учебниках предлагалось выучить типы (сильный, слабый, смешанный) и все варианты склонений, а их несколько десятков. Это действительно сложно. Но мы пойдём другим путём.

Прилагательное является изменяемой частью речи и меняет свои формы в зависимости от рода, числа и падежа в котором находится. В русском языке тоже самое.

Когда мы знакомимся с прилагательными в немецком языке, то сначала знакомимся с их краткой, неизменяемой формой, то есть той, в какой они стоят в словарях. Краткая форма прилагательных есть и в русском языке, но она является изменяемой и меняется в зависимости от рода и числа стоящего за ним существительного: Ботинок мал, Шапка мала, Дитё мало, Дети малы. А в немецком языке: Der Schuh ist klein, Die Mütze ist klein, Das Kind ist klein, Die Kinder sind klein. Как видно из примера прилагательное klein не изменилось. Один мой ученик сказал, что это очень удобная форма и он прилагательные в немецком языке будет использовать только в такой неизменяемой форме. Но дело в том, что такая форма используется только в том случае, когда прилагательное стоит не перед, а после существительного к которому относится и которое характеризует. Да ещё и отделена от него глаголом. Немцы объясняют это ещё проще — Если прилагательное стоит справа от существительного, то оно имеет краткую неизменяемую форму. Но если использовать только такую форму прилагательного, то речь будет похожа на речь ребёнка, который только научился говорить.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы психофизиологии
Основы психофизиологии

В учебнике «Основы психофизиологии» раскрыты все темы, составляющие в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования содержание курса по психофизиологии, и дополнительно те вопросы, которые представляют собой «точки роста» и привлекают значительное внимание исследователей. В учебнике описаны основные методологические подходы и методы, разработанные как в отечественной, так и в зарубежной психофизиологии, последние достижения этой науки.Настоящий учебник, который отражает современное состояние психофизиологии во всей её полноте, предназначен студентам, аспирантам, научным сотрудникам, а также всем тем, кто интересуется методологией науки, психологией, психофизиологией, нейронауками, методами и результатами объективного изучения психики.

Игорь Сергеевич Дикий , Людмила Александровна Дикая , Юрий Александров , Юрий Иосифович Александров

Детская образовательная литература / Биология, биофизика, биохимия / Биология / Книги Для Детей / Образование и наука
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука