Читаем Путин. Его жизнь и время полностью

Он постоянно опаздывал на уроки и убегал домой на переменах, что было запрещено. Но учителя ошибались, думая, что его совсем не волнуют оценки. Он делал самый минимум, чтобы проскочить и не остаться на второй год - такая участь постигала одного-двух ребят в каждом классе, получивших за работу "2", т.е. оценку из пяти возможных. Путин получил "3" - неудовлетворительно, но достаточно хорошо, чтобы не провалиться.

Школа для младших классов работала шесть дней в неделю, но только по утрам. Днем Володя устраивал с друзьями бесчинства во дворе, пока не приходил с работы отец, тогда он поднимался в квартиру и делал вид, что делает уроки.

Владимир Спиридонович был хозяином в своем доме, и его суровый вид требовал уважения. Невысокого роста, крепкого телосложения, осторожный, задумчивый, с квадратными челюстями, коротко стриженными волосами и тревожным взглядом, он был типичным представителем крепкого русского крестьянства, которое в 1930-е годы стекалось в города из сельской местности, чтобы работать на заводах во время сталинской индустриализации. Путин никогда открыто не ослушался его, и только в очень редких случаях его наказывали ремнем: обычно было достаточно взгляда отца. Но бывали моменты, когда отец явно чувствовал, что справиться с сыном ему не под силу. "Что я должен делать? Убить его?" - жалобно спрашивал он, когда учительница в очередной раз приходила к ним домой жаловаться на то, что Володя плохо работает.

Отчасти это было связано с воспитанием. Ни один из родителей Путина не имел более нескольких лет начальной школы. После войны отец учился в вечерней школе, чтобы получить диплом техника, который он получил в возрасте 40 лет, за год до рождения Путина. Но он был не в ладах с учителями и редко посещал родительские собрания и другие школьные мероприятия. Так же поступила и мать Путина, Мария, симпатичная женщина с длинными каштановыми волосами, домоседка, любившая готовить и не выходившая по своим интересам далеко за пределы семейного круга. В результате Володя был предоставлен сам себе.

Согласно школьным правилам, постоянное плохое поведение, отмеченное в личном деле ребенка - досье, которое велось на него в течение всей школьной жизни, - должно было привести к исключению из школы, но школы неохотно шли на этот шаг, поскольку это плохо отражалось на учителях. В случае Путина, кроме того, его оценки по учебе были вполне удовлетворительными, и считалось, что у него есть потенциал для достижения лучших результатов. Только в одном отношении его плохое поведение сдерживало его. Как и все дети в первом и втором классах, он был автоматически зачислен в "Октябренок", то есть в "дети Октября", то есть дети революции. Это движение было создано женой Ленина Крупской по образцу и подобию бойскаутов Баден-Пауэлла, получивших распространение в России во время Первой мировой войны. "Октябрины" были аналогом "Волчатников" и "Брауни" и проводили большую часть времени в играх. Но была и более официальная сторона. Они носили красные значки с изображением Ленина, пели патриотические песни и обязывались быть "прилежными, любить школу и уважать старших". Видимо, юный Володя не проявил особого энтузиазма к этой части своей деятельности, поскольку, когда речь зашла о вступлении в пионеры, в которые обычно принимали детей в начале третьего класса, ему было отказано.

Это было очень необычно. Из 40-45 детей в классе одному-двум могли отказать в приеме из-за плохих отметок. Путину отказали из-за плохого поведения - и не только в третьем классе, когда все его сверстники стали пионерами, но и в четвертом, и в пятом.

Впоследствии Путин писал, что в детстве был хулиганом. Некоторые из его современников утверждали, что он преувеличивает, чтобы создать впечатление, что его детство было более тяжелым, чем на самом деле. Действительно, в Советском Союзе того времени хулиган был уголовником, и Путин не пошел по этому пути. Но он, безусловно, был рвачом. Историк Дмитрий Травин, тоже выросший в Ленинграде в 1960-е годы, вспоминал: «Не столько конфликты искали его, сколько он сам постоянно искал конфликты». Когда начиналась драка , Путин первым бросался в нее. Виктор Борисенко, который стал его лучшим другом в школе и четыре года сидел с ним за одной партой, вспоминал:

Он мог вступить в драку с кем угодно. Меня это до сих пор поражает... У него не было страха. У него не было внутреннего инстинкта самосохранения. Ему и в голову не приходило, что другой мальчик сильнее и может его побить... Если какой-то громила обижал его, он сразу набрасывался на него - царапал, кусал, вырывал клоки волос... Он не был самым сильным в нашем классе, но в драке мог победить любого, потому что впадал в ярость и дрался до конца.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология