Читаем Работа собой. Записки психотерапевта полностью

— Вряд ли. Но есть такое опасение. Знаешь, сынок, всё относительно!

— … жаль, что я столько времени зря упустил!

— А тебе сколько? Двадцать четыре?

— Двадцать пять.

— Вспоминается фильм «Ирония судьбы». Впрочем, твое поколение помнит его плохо. «Если ты сейчас не женишься, ты не женишься никогда. — Мама, мне тридцать шесть лет! — Это бестактно с твоей стороны — напоминать мне о моем возрасте!».

— А что?

— Тебе двадцать пять, а мне тридцать четыре!

— Мне двадцать пять с половиной!

— Я и говорю. Ты исчисляешь свой возраст, как у младенцев — с половинами.

— Просто сегодня 22 февраля, ровно половина.

— Да, ты хорошо считающий младенец. С математическими способностями. Границы изнутри и снаружи

— Недавно я не смогла отказать очень ценному работнику в просьбе о внеочередном отпуске. Он привел массу причин, почему я должна отпустить его в отпуск прямо сейчас. И я отпустила его, хотя без него сейчас будет крайне сложно обойтись.

— Как же это получилось?

— Не знаю. Я почему-то чувствую себя виноватой, когда меня уговаривают. Это моя вечная проблема. Мне трудно отказывать, когда у меня просят о чем-то, о чем-то…

— Что нарушает ваши границы?

— Да.

— К сожалению, наше время заканчивается.

— Жаль. А мы не можем взять дополнительное время?

— Никак не можем — через час у меня начинается тренировка.

— Полина, а на каких условиях вы бы согласились пропустить сегодня тренировку?

— Забавно. Вы так же нечувствительны к чужим границам, как и к нарушению своих.

— Странно. Раньше я не замечала этого. Доктор, в чем моя проблема?

— Я хотел бы поработать над некоторыми своими изъянами, но я точно не могу их сформулировать.

— И?

— Ты могла бы указать мне, в чем мои изъяны? Чтобы потом их исправить.

— Или — сказать, что у меня вообще нет изъянов.

— Если ты уточнишь, чего ты хочешь, шансы получить это увеличатся.

— Скажи мне, как ты меня видишь.

— Постарайся отрефлексировать, что ты сейчас делаешь. У меня есть ощущение, что ты косвенно добиваешься от меня похвалы.

— Да…

— А именно?

— Чтобы ты сказала: «Ты — классный!».

— Давай-ка я тебе сейчас скажу это, а ты проверишь, то ли это, что тебе было нужно. Ты — классный!

— Нет, это не то. Я же знаю, что это неправда.

— Угу. Я и говорю — ты слишком витиеват.

— Вообще-то у меня с девушками проблемы.

— То есть на самом деле это и есть тот «изъян», о котором ты хотел поговорить?

— Видимо, да.

— Думаю, с девушками проблемы того же свойства: ты слишком витиеват.

— Угу. Никогда не могу ясно объяснить, чего я от них хочу.

Яблочко от яблоньки

— Я окончательно понял, что моя мама — зас*анка. Теперь, когда она звонит, я чувствую сильный негатив.

— Да. И что?

— Ну и неприятно мне это.

— Почему? Звонит мама, у вас негатив. Это бывает.

— Не хотелось бы.

— «Не хотелось бы» — вы это с каким чувством говорите сейчас?

— Люблю я ее.

— Ага. Ну и хорошо…

— Плохо же ей там одной. Иногда хочется с ней поговорить. И я даже иногда с ней говорю.

— Ну, а что здесь мешает? Иногда хочется с ней поговорить, и вы с ней говорите. Потому, что любите ее. А когда не хочется — не говорите. Потому что она заср*нка.

— Точно. Заср*нка.

— Ну да. Бывает же такое. Мама — заср*нка. Это нормально.

— Теперь как-то проще.

— Я вижу, у вас и радость на лице.

— Ха-ха. Как-то все сразу встало на свои места. Но…

— Но?

— Хочется с ней говорить вообще без негатива.

— Это невозможно. Она заср*нка, и у вас к ней поэтому негатив. И еще какая-то вина по этому поводу.

— И вина! Да! Сильная.

— Не верю, что сильная. У вас слишком озорной вид для сильной вины.

— Не сильная?

— Ну, я не верю, что сильная вина.

— Почему же?

— Потому, что вы тоже заср*нец. И это нормально. У заср*нки кто мог получиться? Только заср*нец.

— Замечательно. Она заср*нка, и я заср*нец. Это меня как-то с ней примиряет. Если бы она сейчас позвонила, я бы с ней говорил без всех этих задних мыслей.

— Конечно. Задние мысли теперь все спереди. Еще раз почти про секс

— …а если она откажет?

— Не исключено.

— Так, может, лучше не пробовать?

— Может, и лучше. Если, конечно, вам нравится то место, в котором вы сейчас находитесь.

— Не нравится.

— Тогда придется, видимо, понять, что у вас есть только один выбор: либо оставаться в этом месте, либо — заниматься с ней сексом самому.

— Да?

— Конечно. Никто кроме вас этого не сделает. Никто кроме вас от вашего имени с ней сексом не сможет заняться.

— … пытаюсь представить.

— Что? Как кто-то с ней вместо вас сексом занимается?

— Ха-ха, да нет. Представить, как я ей позвоню.

— Вот это и есть то самое место, где вы всегда: откуда вы все это себе представляете.

— Ну да.

— Ну, вот, либо здесь — либо там. Там — секс, а здесь — представления о нем. Про уточнение желаний

— … Хочу понять, как простить маму.

— Понять, как простить?

— Да. Понять механизм.

— Хотите понять, как простить маму, понять механизм, как простить или — хотите простить маму?

— Как я должен спросить, чтобы этих вопросов не возникло?

— Видимо, «как мне простить маму?».

— Да. Как мне простить маму?

— А вы хотите ее простить?

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
1001 вопрос про ЭТО
1001 вопрос про ЭТО

Половая жизнь – это доказано учеными – влияет на общее психофизиологическое состояние каждого человека. Знания по сексологии помогают людям преодолеть проявление комплексов, возникающих на сексуальной почве.Людям необходима сексуальная культура. Замечательно, что мы дожили до такого времени, когда об интимной стороне жизни человека можно говорить без стеснения и ханжества.Книга «1001 вопрос про ЭТО», написанная Владимиром Шахиджаняном известным психологом и журналистом, преподавателем факультета журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, знакома многим по выступлениям автора по радио и телевидению и отвечает, на мой взгляд, требованиям сегодняшнего дня. Автор давно связан с медициной. Он серьезно занимался изучением проблем полового воспитания. Он связан деловыми и дружескими отношениями с рядом ведущих сексологов, сексопатологов, психиатров, педагогов, психологов и социологов. Его выступления на страницах многих газет и журналов создали ему вполне заслуженную популярность. Профессиональные качества позволили Владимиру Шахиджаняну написать книгу, общедоступную, понятную для массового читателя и одновременно серьезную и обоснованную с точки зрения достижений современной медицины.Верно отобраны вопросы – они действительно волнуют многих. Верно даны ответы на них.Как практик могу приветствовать точность формулировок и подтвердить правильность ответов с медицинской точки зрения. Прежнее издание «1001 вопросов про ЭТО» разошлось в несколько дней. Уверен, что и нынешнее издание книги хорошо встретят читатели.А. И. БЕЛКИН,доктор медицинских наук, профессор,Президент русского психоаналитического общества

Владимир Владимирович Шахиджанян , Владимир Шахиджанян

Здоровье / Семейные отношения, секс / Психология и психотерапия
Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука