Читаем Работа собой. Записки психотерапевта полностью

4. Зато он всё знает про вас. Он постоянно перебивает, «подсказывая» вам конец вашей собственной фразы, чтобы вас протрясло от того, насколько он проницателен. Он невнимателен: перебивая вас, он сбивается сам, и ваша беседа в результате блуждает, как пьяница, который в темном переулке безуспешно пытается найти на ощупь дорогу домой.


5. Он вам безразличен. У вас нет к нему чувств. Плох ли он, хорош ли — вам «параллельно» всё, что он говорит. Он вертится, как уж на сковородке, чтобы зацепить вас, но в результате заводится сам, так и не раскопав ни единого вашего секрета. В конце сеанса вам ясно лишь одно: это была ваша первая и последняя встреча.

Бонус: диалоги 2013–2015

— Вы собираетесь жить вечно?

— Почему это? Я просто ищу смысл жизни.

— Мне кажется, что жизнь — это узкий косой луч света во тьме. В луче пляшут пылинки. Пылинки — это мы. Жизнь — это время в луче света. А вокруг — тьма и миллионы пылинок, которые не попали в луч.

— А мне кажется, тьма здесь. Жизнь — это тьма. Жить темно и тяжело. И нужно еще тащить на себе этот скафандр, который все время сбоит. А до того и после — свет. Вечный свет.

— То есть, вы живете во тьме?

— Да, я живу, не приходя в сознание.

— Как вы собираетесь найти смысл жизни, не приходя в сознание?

* * *

— Затем я к тебе и хожу, чтобы ты мне говорила неприятные вещи. Остальные боятся.

— Я тоже боюсь.

* * *

— Полина, как пройти в туалет? Тут баллоны с водой стоят, рюкзак…

— Открывай дверь, у тебя получится. Тут уже не одна хрупкая женщина смогла пройти в туалет.

— А полная?

— Полные ко мне не ходят почему-то.

— У них, наверное, все хорошо.

* * *

— Как мне сделать так, чтобы не смотреть все время телевизор?

— Там, наверное, кнопка специальная есть..

— На мне?!

* * *

— Я ни с кем не сплю потому, что жду, когда встречу достаточно красивую женщину.

— Ты видел за свою жизнь хотя бы одну достаточно красивую?

— Нет, пожалуй.

— Значит, ее вообще не существует.

— Выходит, я зря жизнь трачу. Вместо того, чтобы спать с некрасивыми, я не сплю с красивыми.

* * *

— Все время себя ругаю. Вот недавно меня друг предал. Зачем я себе такого друга выбрала? Пожаловалась маме, а мама еще больше мне наподдала. Зачем я пожаловалась?

— Зачем вы ей пожаловались? Она же наверняка вам не в первый раз наподдала?

— Она всегда это делает. Но ведь в семье должно быть доверие.

— В смысле «должно»? А в вашей есть?

— Не очень. Но я всегда надеюсь. Должно же оно быть в семье!

— Такое правило, «в семье должно быть доверие»?

— Ну да. У меня много разных правил. Сама не знаю, откуда что. Хотя я должна, по идее, знать, откуда у меня что.

— Я смотрю, некоторые правила вы прямо на ходу изобретаете.

— Да. И когда я нарушаю их, я ругаю себя.

— Ну, раз вы так просто изобретаете правила, предлагаю вам изобрести еще одно: «себя ругать нельзя».

— Хм. Хорошее правило. А если я случайно нарушу его?

— Тогда вот еще одно правило: нельзя себя ругать, если я случайно нарушила это правило.

— У меня вся система зависнет.

— И слава богу.

* * *

— Чем страшно признать, что тебе кто-то нужен?

— Он узнает об этом.

— И?

— Я потеряю независимость.

— Но если он не знает, это все равно не независимость.

— Я могу делать вид. И сама как бы не догадываюсь.

— Делать вид, что чего-то нет, когда оно есть, это история не про независимость, а про невменяемость.

* * *

— Полина, я поняла! Ты похожа на мою маму. Не пойму, что у вас общего.

— Ты.

— Как это?

— У твоей мамы и у меня общего — ты.

* * *

— Сегодня последняя встреча, наша психотерапия подходит к концу. Можете поделиться всем, чем хотите. Возможно, вы были чем-то обижены, вас что-то не устроило, не хватило чего-то в нашей работе. Или у вас остались какие-то вопросы.

— На сегодня у меня остался только один вопрос. Нужно ли чистить вашу кофе-машину?

* * *

— Я вас несколько раз вспоминала на неделе, когда хотела привести свою голову в порядок. Но каждый раз понимала, что мне больше хочется наслаждаться тем, что мне хорошо, и бросала это дело.

* * *

— У вас теперь лестница вместо фитнеса?

— Меняют лифты. Я даже успела привыкнуть.

— Ага. Кардио и накачанные бедра.

— Жаль, скоро уже пустят лифты обратно.

— А у вашей двери лежат комплектующие от лифта? Можно украсть деталь и продлить власть.

* * *

Учебная группа, тема «семья и работа с парой», говорят участники:

— Мой дедушка как-то так относился к моей маме, что когда я родилась, он меня игнорировал. Когда я приходила в гости к бабушке, он сразу уходил. Поэтому я запомнила только его задницу.

* * *

— Я не доверяю группе.

— А кому сильнее всего? Ты в пол смотришь?

— Я смотрю в пол и вспоминаю лица.

Голос из группы:

— Сегодня лица мы взяли с собой!

* * *

Если об ушедшей любви не горевать, она не пройдет.

* * *

Не обязательно каждый раз побеждать в бою. Но нужно, чтобы меня боялись.

* * *

В обиде всегда есть компонент надежды.

* * *

Не то, чтобы мне стало лучше. Но черно-белый мир начал отступать.

* * *

Я пробовала жить ради детей, но отказалась. Это очень вредит детям.

* * *

— Кто какую пользу получил от группы, рассказывайте. Или вред, тоже интересно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
1001 вопрос про ЭТО
1001 вопрос про ЭТО

Половая жизнь – это доказано учеными – влияет на общее психофизиологическое состояние каждого человека. Знания по сексологии помогают людям преодолеть проявление комплексов, возникающих на сексуальной почве.Людям необходима сексуальная культура. Замечательно, что мы дожили до такого времени, когда об интимной стороне жизни человека можно говорить без стеснения и ханжества.Книга «1001 вопрос про ЭТО», написанная Владимиром Шахиджаняном известным психологом и журналистом, преподавателем факультета журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, знакома многим по выступлениям автора по радио и телевидению и отвечает, на мой взгляд, требованиям сегодняшнего дня. Автор давно связан с медициной. Он серьезно занимался изучением проблем полового воспитания. Он связан деловыми и дружескими отношениями с рядом ведущих сексологов, сексопатологов, психиатров, педагогов, психологов и социологов. Его выступления на страницах многих газет и журналов создали ему вполне заслуженную популярность. Профессиональные качества позволили Владимиру Шахиджаняну написать книгу, общедоступную, понятную для массового читателя и одновременно серьезную и обоснованную с точки зрения достижений современной медицины.Верно отобраны вопросы – они действительно волнуют многих. Верно даны ответы на них.Как практик могу приветствовать точность формулировок и подтвердить правильность ответов с медицинской точки зрения. Прежнее издание «1001 вопросов про ЭТО» разошлось в несколько дней. Уверен, что и нынешнее издание книги хорошо встретят читатели.А. И. БЕЛКИН,доктор медицинских наук, профессор,Президент русского психоаналитического общества

Владимир Владимирович Шахиджанян , Владимир Шахиджанян

Здоровье / Семейные отношения, секс / Психология и психотерапия
Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука