Растим братьев и сестер: кн. для хорошей семьи

Элеоноре 38 лет. Её младшему брату 25: «Котик родился, когда мне исполнилось тринадцать. Я только и слышала: “Ты не можешь идти в кино — тебе нужно остаться с Котиком”, “Прекрати болтать по телефону — выведи братика на прогулку”. Я его пеленала, кормила, пела ему колыбельные. Я души не чаяла в братике, хотя меня очень сердило, когда приходилось отказываться от удовольствий и помогать родителям. Когда ему исполнилось пять лет, я уехала учиться в другой город. В родительский дом я не вернулась, вышла замуж, пошли дети. Когда приезжаю к родителям, Котик радостно обнимает, целует меня, тормошит. А через пять минут он уже убегает по своим делам. Я вижу его едва пару часов в течение всего отпуска. Он не отвечает на мои письма, никогда не позвонит сам. Он весёлый и славный парень. У него всегда всё окей. А мне немного грустно. Не получается у нас близости и семейных бесед».

Элеонора честно выполняла долг, возложенный на неё матерью и отцом. Однако в глубине души она чувствовала, что родители взвалили на её плечи слишком большую поклажу. Не исключено, что отъезд в другой город отчасти был побегом от взрослых забот. Вместе с тем Элеонора ждала отдачи за свои труды — душевного доверительного отношения, внимания, любви. Не получив желаемого от брата, она остаётся с ощущением, что её труд недооценён, пропал всуе, и это по отношению к ней нечестно.

Дети ревниво следят за родителями и готовы поймать их на любом проявлении несправедливости, ратуя за то, чтобы «всё было по-честному». В сознании детей «по-честному» — чаще всего означает «в мою пользу».

Саша, 11 лет: «Мама всегда меня ругает, а моему младшему брату всё разрешает. Его все любят, покупают ему игрушки, а мне только одежду и книги. Он играет целыми днями, а я должен много заниматься. Это нечестно».

Галя, 9 лет: «Почему я должна собирать свои книги и игрушки, а за Лилькой мама убирает? Она уже тоже в школу ходит! Всегда меня заставляют убирать и вообще всё делать. А Лилька только ябедничает, и меня из-за неё ругают».

Мы уже определили основной лейтмотив в роли старшего ребёнка. Это тема справедливости, требование «честного» к себе отношения. Другой, не менее важный, мотив — старшинство, превосходство, первородство, когда старший ребёнок узурпирует роль родителя, а то и Создателя.

Мама за рулём, шестилетний Веня и пятилетний Даня сражаются за книжку на заднем сиденье. Конфликт грозит выйти из берегов. Вдруг Веня произносит: «Данюля, ты знаешь, почему ты появился на свет? Когда я был. маленьким, я пришёл к папе и сказал: ‘Папа, когда мне будет год и два месяца, яхочу, чтобыу меня был братик’. Папа сказал: ‘Хорошо. Я поговорю с мамой’. Он поговорил с мамой, и она сделала тебя». Даня без слов протянул книжку старшему брату. И впрямь, он обязан брату как минимум жизнью, что уж тут мелочиться с книжкой?

Надо заметить, что, как правило, роль родителя — предел мечтаний старшего ребёнка. С одной стороны, почти всем детям свойственно стремление как можно скорее вырасти, стать взрослыми. С другой, во многих семьях, где старших детей держат чрезмерно строго, а младшим попустительствуют, — первенцы стремятся «восстановить справедливость»: они наказывают младших так, как родители наказывают их самих, а то и построже.