Читаем Растим братьев и сестёр полностью

Более того, примерно в три года, когда дети постигают истину, что все люди делятся на мальчиков и девочек, мальчики начинают выражать презрение к девчонкам и испытывают облегчение от того, что им выпала удача родиться особью мужского пола. Лучше всего это выразил пятилетний мальчик, который, вдумчиво и аккуратно подбирая слова, говорил маме: «Яхотел быть он. Вот я и получился он. Я очень рад, что я он».

Если мальчик играет с куклами, хочет носить платья, значит ли это, что он вырастет гомосексуалистом? (Этот вопрос я слышу от родителей довольно часто. Заметьте, я еще ни разу не слышала от родителей вопроса: «Моя дочка играет с машинками и конструкторами. Значит ли это, что она вырастет лесбиянкой?»)

Нет, не значит. Наше общество куда терпимее относится к девочкам, которые играют в «войну» и «казаки-разбойники», чем к мальчикам, которые играют с куклами и готовят им каши. Девочкам можно носить брюки и ходить, засунув руки в карманы, подражая мальчикам. Но стоит мальчику облачиться в юбку старшей сестры, как от него требуют «сейчас же прекратить безобразие и переодеться в нормальную одежду».

Дайте такому мальчику играть теми игрушками, которые ему нравятся. Неуместно подтрунивание над ним или окрики. Если мальчик хочет носить платье — это значит, что он завидует сестре или хочет походить на маму. Может, его окружают только женщины? Позвольте ему носить платье во время игры, когда он один у зеркала. Потребуйте, чтоб он переоделся, когда идет в гости или во двор. Так вы убережете его от обидных замечаний окружающих.

Прекращается деление дел на сугубо мужские и сугубо женские. Это правило распространяется и на детскую игру. Если у братьев маленькая разница в возрасте, то, скорее всего, они после

короткого периода возни с плюшевыми мишками да погремушками переключатся на конструкторы, машинки, суперменов, лошадок, станут гонять в футбол и осваивать велосипеды-самокаты всех мастей. Другими словами, они образуют мужское сообщество, ориентируясь на представителей своего пола.

Две девочки, которые родились с небольшой разницей в возрасте, скорее всего, постепенно обрастут коллекцией кукол с кукольными нарядами и посудой, откуда-то у них появятся щеточки для волос, фены, помада, лак для ногтей, цветные мыльца... И это будет уже женское сообщество. Впрочем, девочки не меньше мальчиков любят подвижные игры и так же искусны в укрощении всевозможных самокатов и велосипедов.

Если у детей большая разница в возрасте, то, скорее всего, каждый из них станет обзаводиться игрушками, руководствуясь своими пожеланиями, — влияние старшего на игры младшего в этом случае будет значительно слабее.

Если у вас сын и дочь, рожденные с небольшой разницей в годах, то вы, скорее всего, увидите более разнообразную картину занятий:

вкусы и пристрастия старшего ребенка неминуемо окажут влияние на формирование игры младшего. Младшая девочка захочет играть в машинки, строить из конструктора самолеты, словом, делать все, что умеет старший брат. И наоборот, младший брат станет учиться у сестры нянчить кукол, кормить мишек и облачаться в юбки.

Не обкрадываем ли мы своих детей, исключая из воспитания мотивы мужского рыцарства и подлинной женственности?

А мы и не станем исключать из воспитания детей мотивы мужского рыцарства и подлинной женственности! Дети постигают эти ценности на нашем примере. Если папа дарит маме цветы, носит ее на руках, выражает ей свое восхищение и поет ей серенады, —дети получают наглядный урок рыцарства. Если мама выдержана, великодушна и полна любви и уважения к папе, если она расцветает с его приходом с работы, то дети постигают прелесть истинно жен-ственного поведения. Не забывайте о фольклоре — большинство сказок приоткрывает завесу над таинством взаимоотношения полов. Никто не отменял всемогущей природы, которая экипировала представителей каждого пола присущими им умениями завоевать мир! Словом, дети знают, что люди делятся на мальчиков и девочек,

и между ними много различий. А вот как родители расставляют акценты, воспитывая разнополых детей, — это уже другой разговор.

Мальчик вступает в спор сестрой за игрушку. Старшие наставляют: «Уступи ей, она девочка». (Мы еще поговорим подробно о детских конфликтах за игрушку и способах разрешения этих самых распространенных и утомительных битв. Пока же обратим внимание лишь на половой аспект конфликта.) Уступи ей, потому что она девочка, — довод ошибочный. В этой ситуации мальчик испытывает целую гамму чувств: девочки слабее мальчиков. Девочки не вполне полноценны. Быть сильным невыгодно: слабым достаются лучшие игрушки. Со мной поступили нечестно и неправильно, потому что это была моя игрушка, я взял ее первым. Нарушен принцип справедливости. Самое гадкое, девчонка торжествует!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей