Читаем Растим братьев и сестёр полностью

Николаю 48. «Сестра старше меня на 11 лет. Она поступила на филологический факультет, когда мне было лет семь. Все ее студенческие годы в доме собирались ее подруги и приятели. Сестра • была необыкновенно красива. Приятели старались завоевать ее сердце, завоевав сначала мое расположение. Подруги осыпали меня женскими милостями: тормошили, обнимали, говорили всякую приятную чушь. Словом, был я у них как сын полка. Ну, старался соответствовать. Умный вид на себя напускал, проводил с ними ночи напролет. Как сейчас подумаю, сколько полезного времени разбазарил. Мне бы со сверстниками дружбу водить да детскими делами заниматься. Потом жизнь нас с ней развела. Сестра нарожала детей, филологию свою забросила. Видимся мы с ней редко. Перезваниваемся раз в полгода. Так сложилось».

Николай даже не пытается восстановить распавшуюся связь. Однако нередко братья и сестры стремятся «подружиться заново», и обычно инициатива исходит от младших.

Лидии 35. Она мало знала старшую сестру, которая ушла из отчего дома, когда Лидии было лет восемь. С тех пор сестры практически не общались. Но Лидию не покидала мечта встретиться и подружиться с сестрой. И вот сестра решила переехать в Москву, где Лидия обитает уже 15 лет. За эти годы она стала преуспевающим адвокатом, купила квартиру в центре города, где любят собираться друзья. Лидия жизнелюбива, великодушна и любознательна. И друзья, У нее собираются под стать: каждый занят интересным делом, жизнь кипит, времени на уныние нет ни у кого.

Новость о приезде сестры обрадовала Лидию, она принялась обустраивать свое жилище так, чтобы выделить сестре самую просторную и светлую комнату. Драила, кашеварила, прихорашивалась, в сотый раз проговаривала какие-то важные вещи, которые непременно скажет сестре при первой же встрече.

Нина неловко отстранилась от горячих объятий младшей сестры. Беседа за ужином все время прерывалась, и Лидия старалась заполнить паузы легкой болтовней.

«Понимаете, я думала: она не обязана быть, какя. Она другая. Я практически мгновенно ее приняла такой, какая она есть. Она же критиковала все: мою работу, друзей, квартиру, кухню... То я сумку не на место положила, то я не ту чашку ей дала, то ей холодно, то жарко... Но я так люблю ее, я всю жизнь так хотела с быть с ней рядом, говорить с ней... Тут у нее как раз день рождения. Сорок пять. Я ей: "Скажи, кого хочешь позвать, составь меню, еду закажем в ресторане, в каком пожелаешь, — и будем пировать!” Она ответила, что в Москве у нее пока друзей нет, поэтому сойдут и мои. Про еду сказала, что любит суши. Я позвала гостей, поехала за город, на лучший цветочный базар, у отпадного флориста такой букет заказала — просто сумасшедший букет!

Собрались гости, стол накрыт, в центре цветы эти — вазу к ним пришлось отдельно покупать! Л Нина все не идет. Нет ее и нет. И телефон мобильный, которым я ее снабдила по приезде, отключила.

Приехала она к десяти вечера. Всех обхамила. На цветы даже не взглянула. Кто-то ей сказал, мол, посмотри, какой букет тебе Лида подарила. Она буркнула, что лучше бы наличными, чем такие деньги на ветер выбрасывать.

Слово за слово — я сорвалась. Рыдала как маленькая. Я так люблю мою сестру...»

Далеко не каждая попытка восстановить отношения заканчивается столь плачевно. Порою проходит немало лет, прежде чем братья и сестры почувствуют необходимость в более тесном общении и «вспомнят прежнюю любовь», ту, что связывала их в детстве. Если повезет, и старший с младшим разовьют и укрепят позитивные отношения во взрослом возрасте, то у обоих (а особенно у младшего) будет присутствовать чувство спокойного удовлетворения, ощущение надежного тыла даже когда родители одряхлеют и умрут. При добрых отношениях братья и сестры даже в пожилом возрасте будут ощущать себя защищенными людьми с глубокими семейственными корнями.

Домашнее задание

1. Как бы вы охарактеризовали свои отношения с братьями и сестрами ?

2. Есть ли что-то, что вы бы хотели изменить и улучшить? Что именно?

3. Хотели бы вы, чтобы ваши дети относились друг к другу так, как вы относитесь к своим братьям и сестрам? Что вы для этого делаете?

4. Как вы прививаете детям азы братской любви ? Что в вашем подходе приносит наилучшие плоды? Что требует пересмотра?

Часть II


ОСОБЫЙ СЛУЧАЙ

Глава 15. ЕСЛИ У ВАС БЛИЗНЕЦЫ

Правда ли, что близнецов в мире стало больше? — Рождение близнецов как испытание семейных уз на прочность. — К чему должны быть готовы родителей близнецов. — Мифы о близнецах. — Как зовут ваших близнецов? — Первые недели жизни семьи после рождения близнецов.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей