Растим братьев и сестёр

Правила должны быть согласованы между обоими родителями и не должны нарушаться ни одним из них. Не делите мир ребенка на «доброго папу» и «злую маму», или наоборот. Детям заранее необходимо знать, какие последствия их ожидают в случае, если они нарушат запрет или не подчинятся правилу. «Ты не можешь садиться за стол, пока не вымоешь руки», «Отнял у брата машинку — ты не можешь ею играть. Верни ее брату», «Ударил няню — ты идешь на штрафную скамейку».

Правила и запреты не могут расти как грибы после дождя, повинуясь вашему расположению духа. Сегодня я добрая — играйте с моими склянками. Вчера я была расстроена — и запретила их трогать. Завтра снова разрешу. Если захочу... Это называется самодурством и воспитывает аналогичные качества в ваших детях. Они станут манипулировать окружающими и следовать сигналам собственной левой пятки.

Правила и запреты должны соответствовать требованиям действительности. В городе выходить во двор без мамы нельзя: там ездят машины, это опасно. На даче — можно, так как в деревне у нас вокруг дома надежный забор. На полу прыгать нельзя — вы мешаете соседям. Я постелю вам старые одеяла на пол — прыгайте на здоровье.

Правила и запреты одинаковы для всех членов семьи. Если Косте не разрешают лупить младшую сестренку, это значит, что и младшей сестре запрещается тянуть Костю за волосы, а папе и маме строго возбраняется распускать руки в ссорах друг с другом или во время конфликтов с детьми.

Домашнее здание

1. Обсудите с партнером, какие у вас в доме главные правила.

2. Запишите ваши главные правила. Пересмотрите те, которые вы оба находите слишком сложными или невыполнимыми. Вычеркните те, которые представляются вам обоим устаревшими или лишними.

3. Обсудите те правила, которые неприемлемы для одного из вас.

4. Утвержденный список правил повесьте на видном месте и пересматривайте примерно раз в полгода.

Самодисциплина и твердые правила способствуют предотвращению плохого поведения детей. Таким образом, вы, сами того не подозревая, следуете упреждающей методике проактивного воспитания, противопоставив этот прекрасный метод привычке реагировать на поведение ребенка. Это огромное достижение. Отныне дети не смогут руководить вашими поступками или манипулировать вашим настроением. Нажали на красную кнопку— вызвали разрушительный взрыв. Расшалились — превратили вас из компетентного инженера в визжащую фурию!

Сутью проактивного воспитания является метод большой пятерки.

Метод большой пятерки — это разумный баланс между поощрением и порицанием. В детской, где родители умело пользуются рычагами поощрения и умеют игнорировать неприглядное поведение, наказание становится редким и очень серьезным гостем.

Метод большой пятерки — это жизненная философия, основанная на умении видеть позитивное, способности оценить любой (пусть микроскопический) прогресс в любой области и сфере миропорядка.

Этот метод прост и состоит из выполнения пяти основных заповедей:

1. Помни про похвалу.

2. Поощряй позитивное поведение.

3. Предотвращай плохое поведение.

4. Предупреждай плохое поведение.

5. Порицай плохое поведение.

Помни про похвалу

Старайтесь «ловить» все позитивные действия ребенка и внятно, сдержанно и коротко хвалить его за каждое достижение.

Внимательно следите за игрой детей. Хвалите за красивую башню, за доброе обращение с сестрой, за помощь в уборке. Дети ждут вашего одобрения и, делая что-либо, станут все больше рассчитывать на него. Дети будут стремиться к похвале, все более активно осваивая новые задания и виды деятельности, в которых они могут оказаться полезными и компетентными. В результате будут крепнуть их уверенность в себе и позитивное отношение к окружающему миру. Ваша забота —лишь отслеживать каждое положительное проявление их характера.

Пятилетняя Соня играет с четырехлетним Вадиком. Вадик просит мячик. Соне трудно с ним расстаться. Вадик просит, канючит, вот-вот разрыдается. Папа спрашивает Вадика: «Ты попросил мячик как следует? Ты сказал волшебное слово?»

Вадик обращается к Соне: «Дай, пожалуйста, мячик».

Соня нехотя уступает мячик.

Папа: «Молодец, Соня, ты умеешь играть дружно. Молодец, Вадик, ты попросил Соню вежливо и терпеливо ждал своей очереди».

Разберемся, что произошло в этом коротеньком эпизоде. Папа стал свидетелем дебюта самого распространенного источника детских конфликтов: брат и сестра сражаются за одну и ту же игрушку.

• Папа был поблизости.

• Папа дал детям разумное время разобраться с их претензиями самостоятельно.

• Папа вмешался, когда разногласия грозили перерасти в полноценный конфликт.

• Папа обозначил свое присутствие ненавязчиво, не критикуя детей.

• Папа дал понять, что он видит вклад обоих детей в их споре за мячик.

• Папа напомнил Вадику, что просить об игрушке нужно вежливо.

• Папа напомнил Соне, что когда тебя просят уступить игрушку вежливо, то следует ее уступить.

• Папа помог трансформировать ситуацию, переведя ее из негативной в позитивную.

• Папа выступил в роли совести, морали, которая еще не окрепла у Сони и Вадика настолько, чтобы они следовали ее зову.