Растим двуязычного ребёнка

Слова З. Петровой

Мы – милашки,

Куклы-неваляшки,
Куклы-неваляшки,
Яркие рубашки.

Дин, дон, дили-дон,

Что за странный перезвон,
Слышен он со всех сторон —
Дили, дили, дили-дон!
Не спим, не сидим
И ложиться не хотим,
Днем и ночью мы стоим,
Очень весело звеним.
Дин, дон, дили-дон,
Что за странный перезвон,
Слышен он со всех сторон —
Дили, дили, дили-дон!
Ох, раз, еще раз,
Мы наклонимся сейчас.
Начинаем перепляс,
Постараемся для вас.
Дин, дон, дили-дон,
Что за странный перезвон,
Слышен он со всех сторон —
Дили, дили, дили-дон!

Летка – енка

Слова М. Пляцковского

Прыг-скок… утром на лужок,

Прыг-скок… выскочил сверчок.
А вслед, тоже прыг да скок,
Из темной норки выбежал зверек хорек.
Прыг-скок… их догнать спешат,
Прыг-скок… десять лягушат.
Прыг-скок… с ветки на цветок
Порхает рядышком с друзьями мотылек..

Скрипку достал кузнечик,

Хоть он ростом очень мал,
Весь день и целый вечер
Летку-енку сочинял.

Прыг-скок… Скачут все вокруг.

Прыг-скок… Им не тесен луг.
Льет свет солнце над землей,
Над всей планетой, радостной и молодой.

Па-па-пам, па-па-пам,

Па-па-пам-пам-пам-пам-пам!
Па-па-пам, па-па-пам,
Па-па-пам-пам-пам-пам,
Пам-пам-пам!

Прыг-скок, к нам через порог,

Прыг-скок, прыгнул ветерок.
И все вдруг пустились в пляс —
Не зря ведь летку-енку он принес для нас!
Прыг-скок – с пятки на носок,
Прыг-скок – с юга на восток.
Прыг-скок… Вот и весь урок.
Танцуй со всеми вместе веселей, дружок!

Смехом тоску мы лечим

Летом и среди зимы.
Если заняться нечем,
Летку-енку пляшем мы!

Прыг-скок – с пятки на носок.

Прыг-скок – с юга на восток.
Прыг-скок… Вот и весь урок,
Танцуй со всеми вместе веселей, дружок!

Чтобы не путались языки

Не обязательно знать какой-то иностранный язык, чтобы определить, какой конкретно это язык. Любой человек может сказать, услышав речь на другом языке, какой это язык, даже не зная ни одного слова на этом языке.

Как это происходит?

Человек прислушивается к мелодике речи, и совершенно безошибочно может определить, на каком языке говорит представитель из другой страны.

Чтобы наш малыш никогда не путал языки, он тоже должен слушать мелодику языков, на которых ему предстоит заговорить, начиная сразу после рождения. Для этого очень полезно включать для прослушивания аудиосказки на этих языках. Сказка должна быть недлинной и без резких и грубых выкриков, например, волка. Голос рассказчика должен быть мягким и доброжелательным. Примерная продолжительность прослушивания 5 – 7 минут. Начинать слушать можно уже сразу после рождения. В первый период бодрствования малыш прослушает одну сказку на русском языке, а во второй период бодрствования, он прослушает ещё одну сказку на другом языке.

Набора из 10 сказок будет достаточно, т. е. 5 сказок на русском языке и 5 сказок на другом языке. В день малыш прослушивает не более двух сказок, а за рабочую неделю 10 сказок. Два дня – выходные, т. е. отдыхаем от прослушивания. А с новой недели начинаем опять прослушивать те же сказки и в том же порядке.

Этот набор сказок можно включать малышу всё время, в течение первого года жизни. Не нужно комментировать сказку или пытаться что-то объяснить ребёнку. Тут не обязательно понимать смысл, главное – запомнить мелодику языка.

Для усиления запоминания мелодики речи, даём прослушивать ещё и классическую музыку. Выберите 5 – 6 композиций на ваш вкус. Например, мне нравятся произведения Моцарта, вальсы Штрауса и Кальмана. Одной композиции будет достаточно, чтобы не перегрузить психику младенца.