Читаем Разговорный английский полностью

I am eager to resume my studies as soon as possible.

We have two shifts at our Institute.

The Institute is in session from 8.30 a.m. to 2.30 p.m.

We have a six-hour working day.

Three hours are assigned for home work.

Our group happens to be made up mostly of out-of-town students.

В каком институте Вы учи­тесь?

Она учится в университете и готовится стать учителем.

Он студент-юрист (-медик).

Он готовится к получению ученой степени.

Я прямо со школьной скамьи.

Более чем тысяча новичков прибывают в наш инсти­тут каждый год.

Я получил высшее образова­ние в 19... году.

Мы все с нетерпением ждали начала занятий в универ­ситете.

Я горю желанием возобно­вить занятия как можно скорее.

В нашем институте занятия проходят в две смены.

Занятия в институте проходят с 8.30 утра до 2.30 дня.

У нас шестичасовой рабочий день.

Три часа отводятся для до­машних занятий.

В нашей группе большинство студентов иногородние.

b) Entering the Institute

б) Поступление в институт

I’m seeking admission to the Institute this year. (1 want to enrol in the Institute.)

1 was refused admission last year.

Я хочу поступить в институт в этом году.

Я не был зачислен в прошлом году.

65

Where can I get acquainted with

Где я могу ознакомиться

the regulations of the en­

с правилами приемных

trance exams?

экзаменов?

You will have to appear before

Вам придется явиться в при­

the reception committee.

емную комиссию.

For what department are you

На какое отделение Вы соби­

going to take the entrance exams?

раетесь поступать?

He stands a good (poor) chance

У него хорошие (плохие)

of being accepted.

шансы на поступление в институт.

There’s going to be a stiff com­

В этом году будет большой

petition this year.

конкурс.

The exams were stiff and

Экзамены были конкурсные

competitive.

и трудные.

Only the pick of the schools are

Только лучшие из выпускни­

able to pass the exams.

ков школ способны вы­держать экзамены.

This year the enrolment in our

В этом году прием в наш ин­

Institute will be over 800.

ститут превысит 800 чело­век.

Our Institute has a student body

В нашем институте обучает­

of some 2,500 boys and girls.

ся около 2500 юношей и девушек.

The lists of the students admit­

Списки зачисленных сту­

ted are over there on the

дентов висят на доске

notice-board.

объявлений.

Are you entered in the register?

Ваша фамилия внесена в

(Is your name on the list?)

списки?

You have to apply to the dean

Чтобы получить место в

for lodgings.

общежитии, Вам следует обратиться к декану.

I was referred to —.

Мне предложили обратиться к ...

c) Course. Subjects

с) Курс. Дисциплины

He is a first-year student of the

Он на I курсе исторического

History Faculty.

факультета.

He is in his first year.

Он студент I курса.

I’m a fresher (freshman).

Я новичок (первокурсник).

He is a junior (senior) student.

Он студент младшего (стар­шего) курса.

I’m attending preparatory

Я посещаю подготовитель­

courses.

ные курсы.

66

He is a postgraduate.

Он аспирант.

I’ve taken up a postgraduate

Я поступил в аспирантуру.

course (of study).

 

I’m interested in History.

Меня интересует история.

I like the exact sciences.

Мне нравятся точные науки.

What subjects are we going to

Какие предметы мы будем

have in the coming year?

изучать в будущем году?

History is my favourite subject.

История — мой любимый предмет.

She never misses lectures on

Она никогда не пропускает

that subject.

лекции по этому предмету.

This subject is easy for him.

Этот предмет дается ему легко.

What are you doing in

Что Вы проходите по грамма­

grammar?

тике?

I find that descriptive appliances

Я нахожу, что наглядные по­

(visual aids) are an excellent

собия оказывают большую

help to both teachers and

помощь как преподавате­

students.

лям, так и студентам.

d) Lectures

в) Лекции

The audience listened to the

Аудитория слушала профес­

professor with great interest.

сора с большим внима­нием.

He gave (delivered) a lecture

Он прочел лекцию по ...

on —.

 

I attend a course of lectures

Я слушаю курс лекций про­

under professor N.

фессора Н.

The lecture was dull and seemed

Лекция была скучной и, ка­

to drag on for hours.

залось, тянулась часами.

He lectures from notes.

Он читает лекции по запис­кам.

Do you take notes of the

Ты ведешь конспект лекций?

lectures?

 

His speech (lecture) is indis­

Он читает невнятно.

tinct.

 

He simply carries away the

Он увлекает аудиторию.

audiences.

 

He took (got, had) the floor.

Он взял (получил, имел) слово.

1 like the way he delivers

Мне нравится, как он читает

lectures.

лекции.

His lecture is monotonous.

Его лекция монотонна (скучна).

67

It was a nice lecture, wasn’t it?

Это была замечательная лек­ция, не правда ли?

e) Graduation

д) Окончание института

In what year did you graduate?

In what year did you finish (leave) school?

Will he be promoted to the next course?

I shall graduate in a year’s time.

In two years I shall be an architect.

Now I am a specialist in physics.

I am specialising in the teaching of phonetics.

She graduated from the Institute a year ago.

One by one we were called out and handed our diplomas.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода

Правда о самом противоречивом князе Древней Руси.Книга рассказывает о Георгии Всеволодовиче, великом князе Владимирском, правнуке Владимира Мономаха, значительной и весьма противоречивой фигуре отечественной истории. Его политика и геополитика, основание Нижнего Новгорода, княжеские междоусобицы, битва на Липице, столкновение с монгольской агрессией – вся деятельность и судьба князя подвергаются пристрастному анализу. Полемику о Георгии Всеволодовиче можно обнаружить уже в летописях. Для церкви Георгий – святой князь и герой, который «пал за веру и отечество». Однако существует устойчивая критическая традиция, жестко обличающая его деяния. Автор, известный историк и политик Вячеслав Никонов, «без гнева и пристрастия» исследует фигуру Георгия Всеволодовича как крупного самобытного политика в контексте того, чем была Древняя Русь к началу XIII века, какое место занимало в ней Владимиро-Суздальское княжество, и какую роль играл его лидер в общерусских делах.Это увлекательный рассказ об одном из самых неоднозначных правителей Руси. Редко какой персонаж российской истории, за исключением разве что Ивана Грозного, Петра I или Владимира Ленина, удостаивался столь противоречивых оценок.Кем был великий князь Георгий Всеволодович, погибший в 1238 году?– Неудачником, которого обвиняли в поражении русских от монголов?– Святым мучеником за православную веру и за легендарный Китеж-град?– Князем-провидцем, основавшим Нижний Новгород, восточный щит России, город, спасший независимость страны в Смуте 1612 года?На эти и другие вопросы отвечает в своей книге Вячеслав Никонов, известный российский историк и политик. Вячеслав Алексеевич Никонов – первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по международным делам, декан факультета государственного управления МГУ, председатель правления фонда "Русский мир", доктор исторических наук.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вячеслав Алексеевич Никонов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука