Читаем Разговоры с детьми на сложные темы полностью

4) изменяли своим девушкам и парням (а впоследствии и супругам).

В. Рассмотрим следующие ситуации.

1. Ты на первом этаже дома, а твой отец наверху, на втором этаже. Появляется группа бандитов и требует, угрожая оружием, чтобы ты сказал, где твой отец.

• Что следовало бы сделать, по мнению Канта?

• А что бы ты сделал?

2. Ты – врач, дежуришь в больнице. Только что тебе сообщили, что вся твоя семья погибла под колесами пьяного водителя. Минуту спустя того самого водителя в тяжелом состоянии привозят в приемный покой. Ты – единственный хирург, и оперировать предстоит именно тебе.

• Что следовало бы сделать, по мнению Канта?

• А что бы ты сделал?

3. За секунду до изобретения долгожданного лекарства от рака врач Джон Великосердов госпитализирован с тяжелейшим сердечным приступом и легочной дисфункцией. Прогнозы относительно его выздоровления совсем нерадужные. По случайному совпадению серийный убийца Вонючее Лезвие также находится в больнице по какому-то пустяковому случаю. Как донор органов он идеально подходит доктору. Ты – хирург-трансплантолог.

• Что следовало бы сделать, по мнению Канта?

• А что бы сделал ты?

Беседа 46

Дружба (Часть 1)

А. Кто твои лучшие друзья? А почему ты считаешь их лучшими друзьями?

Б. Если кто-то очень хочет стать твоим другом, но он тебе не очень нравится – нужно ли играть с ним хоть иногда?

В. Если твоя лучшая подруга обожает шахматы, а ты терпеть не можешь это занятие, должна ли ты играть с ней хотя бы изредка, просто чтобы доставить ей удовольствие?

Г. Нужно ли дружить с друзьями своих друзей?

Д. Можно ли назвать настоящим другом приятеля, который не вступается за тебя, когда другие его друзья тебя обижают?

Е. Может ли друзей быть слишком много? Если их много, можно ли сказать, что у человека нет настоящих друзей?

Ж. Станут ли настоящие друзья доносить друг на друга? Что если твой лучший друг украдет из магазина кольцо за $2000, чтобы продать его?

(Мы вернемся к разговору о дружбе в беседе 102.)

Беседа 47

Дилемма вагонетки

[6]

А. Ты на пешеходном мосту над железнодорожным полотном и видишь, как по рельсам несется пустая вагонетка, сорвавшаяся с тормозов. Ты в ужасе оглядываешься и видишь, что прямо по ходу ее следования стоят пятеро обходчиков, занятых осмотром путей. Все они погибнут через несколько секунд. Докричаться до них ты не сможешь. Однако на путях есть развилка. Ты можешь перевести стрелку, и вагонетка промчится по другому пути. Но там на рельсах сидит подросток в наушниках и слушает музыку. Никакого шума он не услышит и спастись не сможет. Или он, или пятеро рабочих. Ты переведешь стрелку? Объясни свой ответ.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Пятая книга включает в себя две повести – «Рука ведущая» и «Учитель». С помощью изящной художественной формы Шалва Александрович раскрывает вопрос о важной миссии учителя в современном мире. При этом он напоминает нам, что бытие учителя не ограничено лишь педагогической практикой, но своими корнями уходит глубоко в нашу повседневную деятельность.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.2-е издание

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей