Читаем Разум. Что значит быть человеком полностью

Как это может произойти? Осознавание энергии способно формировать саму эту энергию путем изменения ее текущего расположения на кривой вероятности. Аналогично утверждениям некоторых специалистов по квантовой физике, что сознательное наблюдение фотона преобразует его кривую вероятности из волны в частицу, может быть верно и то, что осознавание изменяет поток энергии, и тем самым информации, путем сдвигов кривой вероятности. В этом заключается вопрос, «как» осознавание преобразует психическую деятельность. Эти активности — известное энергоинформационного потока. Некоторые полагают, что, кроме осознавания, на энергетический поток (Stapp, 2011) и обработку информации и внутри, и между людьми (Maleeh, 2015) прямо влияют намерения. Намерения могут быть способом осознаваемого и неосознаваемого формирования паттернов потока вероятности энергии. На нашей фигуре плоскости возможностей намерения могут представлять собой низкие плато, позиции вероятности энергии, слегка приподнятые и задающие направление другим возникающим видам психической деятельности. Как мы обсуждали, расположению духа и умонастроению тоже могут соответствовать плато — пожалуй, немного более высокие, но все равно ниже процессов, близких к пиковым, например, мышления, переживания эмоций и памяти. Пики были бы воплощением этих близких к пиковым значений в конкретную форму мыслей, эмоций и воспоминаний (см. фигуру плоскости возможностей в главе 2 и главе 8).

Внимание — процесс, управляющий направлением энергоинформационного потока, — может быть механизмом, который формирует развертывание паттернов вероятности и то, как они меняются и преобразуют плато, близкие к пиковым процессы и пики.

Самоорганизация дифференцирует и соединяет сложную систему энергоинформационного потока в распределениях энергии разумошафта благодаря направленному осознаванию, называемому фокальным вниманием, а также несознаваемым механизмам, намерениям, целенаправленным сдвигам в психических процессах и в энергоинформационном потоке. Как мы говорили, паттерны неинтегрированного потока можно изобразить так: периоды скованности — растянутые плато и пики без особенных изменений вдоль оси x, которую мы обозначили как «время», а хаос — большое разнообразие вдоль оси z в конкретный момент.

Сознание необходимо для осознавания субъективного опыта, текстуры жизни. Это легко отобразить на нашем графике как подключение к различным пикам и плато над плоскостью. Осознавание не только позволяет переживать субъективный опыт известных «переменных», но и изменять сами известные «переменные». В этом проявляется сила сознания для изменения потока энергии и информации. Культивирование намеренных, или интенциональных, состояний в сознавании, целенаправленное развитие состояния разума, как, например, в различных видах психической тренировки (практика внимательного осознавания, тренинг навыков майндсайта посредством колеса сознавания), также важны в формировании нашей психической жизни — и разумошафта, и разумосферы, нашего внутреннего и промежуточного. Затем, даже без осознавания, устойчивость этих намеренных состояний — повышенной вероятности, этих низких плато, то есть не нуждающихся в сознании психических векторов, — может повлиять на паттерн сдвигов энергетического потока. Намерение — это психический вектор или позиция, которая очень реальным физическим образом формирует квантовую динамику энергии при ее движении по кривой распределения вероятностей. Иногда мы осознаём эти процессы, но всех психических факторов, формирующих разум, чаще всего не осознаём.

Все это странно и чудесно, и мы делаем еще шаг вперед. Доступ к плоскости открывает нас для естественного стремления к интеграции. Чтобы раскрыть природу разума, не нужно ни физическое пространство, ни чтобы время было текущим и даже реальным. Вся суть разума — в настоящем, с преобразованиями присутствия возможности в известное вероятности и действительности, возникновение различных степеней определенности в бесконечном развертывании мгновений настоящего.

Хотя движение от возможности к вероятности и действительности и обратно — это наше рабочее предположение в отношении сути психической деятельности, такой взгляд объяснит, как в эту картину вписывается сознание.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука