Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Она сидела в кресле неестественно прямо, худенькая, неухоженная, с нерасчесаными волосами, в растянутой вязаной кофте непонятного цвета. К психологу ее привел отец. Он хотел, чтобы дочка лучше подготовилась к выпускным экзаменам психологически.

Но у девочки были совсем другие намерения. Она на консультации агрессивно-активна, много говорит, ее лексикон сплошь состоит из таких слов, как «приоритет», «траектория», «амбивалентно», «структурировать», «адекватный» и т. п. Оказывается, у нее нет никаких проблем, ей не нужна никакая психологическая помощь, ей и так все понятно!

– Для меня самое главное – получить отличное образование, взять от школы максимум знаний, чтобы в дальнейшем оптимально выстроить профессиональную траекторию и самореализоваться!

Она долго еще сыпала умными словами, а когда иссякла, замолчала, обмякла, опустилась в кресле, замерла, уставившись в какую-то точку на полу.

– Зачем же тебе все это? – чуть ли не шепотом спрашивает психолог.

– Да папа очень хочет. Все время твердит: «Ты должна, ты им всем докажешь!»

По ее лицу пробежала неуловимая тень, она посмотрела в глаза психологу каким-то затравленным страдальческим взглядом, затем снова начала говорить без остановки, но только теперь уже тихим прерывающимся голосом:

– Я только и делаю, что учусь, учусь, учусь. Хожу на все олимпиады, даже телевизор не смотрю. Некогда! В школе ни с кем не общаюсь. Меня в классе не любят. Со мной даже никто не болтает. Ладно, не вяжется никто, потому что списывать всем даю. Знаете, какая у меня кличка? Хорда! Как-то математичка спросила: как это называется? Никто не знал, а я ответила. Все как заржут, говорят, ты сама как хорда! У меня и правда осанка хорошая, я когда-то гимнастикой занималась. Только я очень грустная, одинокая хорда. У меня же никого нет! В классе ни с кем не дружу. Папе только мои успехи нужны, чтобы перед своими друзьями дочкой хвастаться. Маму я почти не вижу. Папа ее из дому выгнал. Он плохо о ней всегда отзывается. Говорит, хорошему у нее нечему учиться. А я скучаю… Мама бы меня пожалела.

Такие дети часто становятся одинокими, так как, с одной стороны, привыкают скрывать свои истинные чувства, боясь обнаружить слабости, а с другой стороны, учатся критиковать других. Не у всех хватает сил быть во всем лучше всех, и тогда такие герои, устав оправдывать ожидания других, становятся полной противоположностью тому, кем они были.

Козел отпущения

Такой ребенок чувствует себя эмоционально отвергнутым, он жаждет привлечь внимание к себе и добивается этого так, как может: плохо учится, хамит учителям, сквернословит, употребляет спиртные напитки, курит, совершает правонарушения, всегда и везде нарушает общепринятые нормы поведения.