Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

На приеме у психолога

Боюсь уезжать от родных

Ситуация. Мне сейчас очень плохо. Я прощаюсь с детством. Сейчас я заканчиваю 11-й класс, и мне трудно и даже больно представить дальнейшую жизнь вдали от родных, без старых друзей. Я боюсь быть в чужом городе одна, я не компанейская и не из города, а из поселка. Подскажите, как психологически преодолеть трудности, связанные с такой адаптацией. Плачу каждый день.

Комментарий. «Куда уходит детство…» Конечно, расставаться с беспечным, радостным и беззаботным детством страшновато. Вообще-то все новое пугает. Своей неизвестностью, непредсказуемостью. А еще пугает новое чужими установками: друзей, бабушек-дедушек, пап-мам. По телевизору показывают всякое: страсти, злачные места, хмурую толпу и т. д. и т. п.

Поверьте, «не так страшен черт, как его малюют». Есть даже такое выражение – «страшно интересно». Вот если вам и страшно, и интересно, то вперед, в неизведанное, в круговорот взрослой жизни, где столько возможностей и дорог – просто голова кружится. И потом, а куда ваши близкие-то все вдруг подеваются? Вы можете им писать, звонить, приезжать к ним в гости. Они будут радоваться вашим успехам, поддерживать в возможных разочарованиях. Что ж, такова цена нового опыта: одно приобретаем, другое теряем.

Но, с другой стороны, что-то не заметила я в вашем письме энтузиазма. Вам-то самой хочется уезжать? Если нет, зачем менять место жительства? Стать взрослой и счастливой можно в любом поселке, деревне, хоть на хуторе! Наверняка и рядом с вами есть много интересного и важного для вас. Не поддавайтесь стереотипам. Просто слушайте себя.

Дополнительную сложность развитию у подростка качеств хозяина своей профессионально-трудовой деятельности придает то, что способность человека к общественному, совместному труду, в отличие от многих других общественных свойств (например, коммуникабельности), не является врожденным свойством. Такая способность, отличающая труд человека от, например, строительства пчелами сот в улье, формируется в течение всей человеческой жизни. Что-то сродни человеческому происходит скорее у некоторых стайных млекопитающих, например у львов при выработке у молодых львят навыков коллективной охоты. При этом молодые львы не просто усваивают и повторяют в дальнейшем опыт более старших участников охоты (простая репродукция чужого опыта). Они, пробуя различные индивидуальные роли, находят свое место в коллективной деятельности (охоте) в соответствии со своими индивидуальными способностями и на основе своих индивидуальных способностей видоизменяют этот чужой опыт для эффективного достижения общих целей коллективной охоты. В итоге такие «профессионально успешные» особи приобретают в стае (прайде) высокий социальный статус.