Читаем Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати полностью

В воинской части

Прежде всего, нужно усвоить: попав в часть, не следует доверять своему первому впечатлению. Оно может быть удручающим и редко приятным, но всегда обманчивым. А значит, окончательные выводы нужно оставить на потом.

В то же время есть некоторые признаки, по которым можно определить, насколько сильны неуставные отношения в части. Так, если солдаты как в отсутствие офицеров, так и у них на глазах, но без дополнительного указания, все делают строем: идут в умывальник, в туалет, на просмотр телевизионных передач, к месту очередного построения, скорее всего, часть дико неуставная. Если сержант по любому ничтожному поводу отдает команды и те безропотно выполняются, скорее всего, часть дико неуставная. В воинском коллективе, где господствуют дружба и взаимотоварищество, ничтожных приказов не отдается, ведь можно просто попросить. Там никто не писает по команде, так как это не дисциплина, а изощренное унижение.

Ни в коем случае не следует хвастаться своим семейным положением. Иначе начнутся вымогательства. И следует загодя предупредить родителей, чтобы не высылали денег, пока их об этом не попросишь: они все равно не достанутся адресату.

Следует быть внимательным: начиная с того, что будут объяснять офицеры, старшина роты, сержанты, и заканчивая тем, куда ступаешь (передвижения по территории части, как правило, осуществляются бегом или скорым шагом). Чем раньше солдат получит необходимые знания о части, о командирах, о характере службы, бытовых условиях, правилах поведения, традициях и пр., тем быстрее и лучше пройдет его адаптация на новом месте. В армии издавна принято, что солдат должен следовать формуле «Не вникай!», или более образно «Не суй свой нос дальше ноздрей командира». То есть лучше ограничиться сдержанным любопытством – или, следуя этому правилу, хотя бы сделать вид.

Поскольку казарма, где придется жить солдату, обычно является «домом» для целой роты (70–80 человек), ее нужно хорошо изучить. Помещений здесь не много, и их назначение надо узнать сразу.

Обживаясь, нужно помнить, что казарма пусть временный, но дом. И можно, постаравшись, сделать его более уютным для себя и других. Правда, в спальном помещении казармы уюта достигнуть сложно, так как здесь действует «закон стандарта».

Самые плохие спальные места – верхние, расположенные в центре. Лучше, если это будет нижний ярус, у стены или окна. Это связано с тем, что человек подсознательно стремится к обособлению своей личной территории.

Отметим, что в последнее время во многих воинских частях солдаты живут уже не в казармах, а в общежитиях, по 4–8 человек в комнате. Здесь обычно есть душ и даже стиральные машины.

После того, как спальное место будет определено, солдат получит от старшины белье: две простыни, наволочку, два полотенца (для рук и для ног). Белье, по идее, должны менять не реже одного раза в десять дней, когда подразделение водят в баню. Тумбочка предназначена для того, чтобы держать в ней предметы личной гигиены, свое полотенце, письменные принадлежности, книги, журналы и мелкие личные вещи. Лучше сразу же обзавестись шлепанцами или сланцами.


Юридическая консультация

Я девушка и хочу служить в армии. Как мне туда попасть? Реально ли это? Могут ли мне дать отпуск в вузе на время службы в армии (восемнадцать мне исполнится только в октябре, а к этому времени я уже надеюсь поступить в университет)?

Женщине для службы в армии нужно получить военно-учетную специальность (например, в военном училище). Кроме того, возможна служба по контракту, для чего необходимо обратиться в военный комиссариат по месту жительства. В случае призыва на военную службу обучающемуся по его заявлению предоставляется академический отпуск (п. 12 ч. 1 ст. 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказ Минобрнауки России от 13.06.2013 № 455 «Об утверждении Порядка и оснований предоставления академического отпуска обучающимся»).

Во избежание кражи все ценные вещи, продукты, посылки из дома необходимо сдать в каптерку (кладовую) старшине под обязательную (!) запись в журнале приема.

Перейти на страницу:

Все книги серии Развитие личности ребенка

Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати
Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Шестой том проекта «Развитие личности ребенка» рассказывает об актуальных вопросах подросткового возраста. Личность подростка – сложнейшее образование, где психофизиологические изменения тесным образом переплетаются с новыми возможностями познавательной и эмоциональной сферы, где многообразие чувств отражает сложность внутреннего мира, а поведение – новые способы построения отношения к себе и окружающим. Подростковые увлечения, любовь, сексуальное поведение и чувства, отношения со сверстниками и взрослыми, девиации, профессиональное самоопределение, служба в армии, поиск смысла жизни – книга содержит системные сведения обо всех аспектах этого возрастного периода. Издание может представлять интерес как для родителей и специалистов, так и для самих подростков.

Коллектив авторов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Всё-всё-всё о воспитании детей
Всё-всё-всё о воспитании детей

Людмила Петрановская – известный психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор бестселлеров «Что делать, если…» и «Что делать, если…2». Благодаря своей практической значимости книги Людмилы Петрановской стали абсолютными хитами среди научно-популярной литературы по воспитанию детей.Эту книгу стоит прочесть всем родителям. И тем, кого заботит легкое недопонимание, и тем, кто уже отчаялся найти общий язык с детьми. Мы собрали три книги в одной: «Если с ребенком трудно», «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» и «Self-мама» – рекомендации, которые могут избавить вас и ребенка от тонн психологической макулатуры.В первой части Людмила расскажет, как научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Вы сможете понять, чем помочь ребенку, чтобы он рос и развивался, не тратя силы на борьбу за вашу любовь. Шаг за шагом, с примерами и разбором ситуаций автор дает ответы на наиболее часто задаваемые вопросы родителей.Во второй части книги Людмила расскажет о роли родителей на пути к взрослению: «Как зависимость и беспомощность превращаются в зрелость?» и «Как наши любовь и забота год за годом формируют в ребенке тайную опору, на которой, как на стержне, держится его личность?» Вы сможете увидеть, что самом деле стоит за детскими «капризами», «избалованностью», «агрессией», «вредным характером».В третьей части Людмила даст практические советы для современных мам, которые стремятся уделять равное количество сил и энергии каждой из сторон своей личности. Простые хитрости, описанные в этой книге, позволят избежать жертв в гонке за двумя зайцами: семьей и карьерой. Вы поймете, как можно успеть все, не прибегая к услугам Мэри Поппинс, помощи маховиков времени и волшебства.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Человек должен быть счастливым
Человек должен быть счастливым

Отношение к Антону Семеновичу Макаренко (1888–1939), его идеям и деятельности в разные времена отечественной истории было неоднозначным. Попробуем теперь непредвзято взглянуть на, в сущности, незнакомого нам и очень интересного педагога, почерпнуть актуальные и сейчас (может быть, более актуальные, чем во времена самого Макаренко) его идеи.Педагогика Макаренко максимально ориентирована на воспитание. Различным составляющим именно воспитания (не образования!), его факторам, условиям, критериям воспитанности посвящены многие страницы книги. Работы Макаренко о семейном воспитании вызовут желание задуматься о своем отношении к детям, к самим себе как родителям, раскроют истоки родительского авторитета, помогут лучше понять причины достижения одними успеха и счастья, а другими – краха и разочарований.Предназначена родителям и воспитателям, студентам и преподавателям.

Антон Семенович Макаренко , В. Э. Черник

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей