Читаем Регрессивный гипноз Add-Up технологии. Базовый курс полностью

Профессиональная уверенность приходит с опытом, но на старте вам достаточно верить в то, что вы делаете, и просто входить во взаимодействие с клиентом технически подготовленным. Что это значит: подготовьте заранее схемы работы и тексты, которые вы будете говорить для погружения. Положите все это прямо перед собой в распечатанном виде и не стесняйтесь пользоваться такими подсказками на первых порах. Вы устанавливаете правила взаимодействия и регулируете свое состояние. Если вы будете тревожиться из-за того, что забыли в какой-то момент нужное слово/вопрос (или вам показалось, что забыли), то вы будете выпадать из процесса взаимодействия в собственные переживания, это дестабилизирует трансовое взаимодействие с клиентом и дает ненужное беспокойство. Позаботьтесь при работе не только о клиенте, но и о себе в первую очередь. Регрессия – процесс длинный, не всегда предсказуемый, поэтому просто создайте себе удобство расположения (сядьте комфортно), доступа к собственным технологиям, если еще не достаточно практиковали, чтоб запомнить. Приготовьте ручку и бумагу, чтобы делать пометки в процессе, записывать даты, имена, нужные моменты – это помогает не перенапрягать память попыткой удержать информацию и не отвлекаться на воспоминания. Все эти, казалось бы, несущественные мелочи помогут вам сосредоточиться на процессе, не тревожась и не отвлекаясь по пустякам, сохранить профессиональную уверенность.

Вспомните, что ваше состояние имеет влияние на процесс, и позаботьтесь о нем, а значит, и о клиенте.

РОЛЬ РЕГРЕССОЛОГА В ОТНОШЕНИЯХ С КЛИЕНТОМ

Если говорить о том, какова в ADD-UP подходе позиция регрессолога во взаимодействии регрессолог – клиент, то неоспоримая, единственно правильная позиция в отношениях регрессолог – клиент: Я (регрессолог) ГЛАВНЫЙ

Подчеркиваю – неоспоримая. Вам не нужно доказывать, что главный именно вы, и уговаривать вам поверить. Это правило включается изначально – вы устанавливаете правила взаимодействия с клиентом сами и не выносите их на обсуждение или дискуссию. Это продиктовано вопросами безопасности и эффективности взаимодействия в процессе для обеих сторон. Да, именно вы берете на себя управление процессом. Подчеркиваю – управление, а не весь конечный результат, так как результат будет уже совместным усилием, подразумевающим правильную динамику соответствующего распределения ролей.

Любое гипнотическое воздействие, любое взаимодействие через трансовые техники подразумевает наличие управляющего главного проводника. Что это значит? Это значит, что эта позиция взрослого, берущего на себя ответственность за происходящее человека. Вместе с тем это не безраздельная ответственность одного регрессолога. Существенную роль играет и участие клиента в этом путешествии – это действительно совместный результат. Регрессолог ведет через голосовые команды, клиент выполняет или дает своевременную обратную связь, если что-то не получается. То есть клиент соглашается на роль послушного исполнителя в данном взаимодействии, действующего согласно командам управления и дающим ситуативный отклик. Это своего рода временное партнерство, ваш клиент тоже несет ответственность за корректное выполнение команд, а не просто ждет, когда его отнесут в регрессию на руках или пропихнут туда волшебными пинками.

Чтобы почувствовать/понять, о чем идет речь, представьте такую ситуацию, когда вы ведете человека через бурную, не везде предсказуемую реку, через какой-то довольно опасный или неизвестный брод. Вы знаете путь и знаете, как его преодолевать, а тот, кто с вами, только хочет его узнать. Это значит, что вы, будучи проводником, который распознает признаки происходящего и понимает, что происходит, будете вести человека, управляя этим процессом полностью. Вы будете говорить ему: переместись, встань сюда, двигайся быстро, остановись, повернись, смотри вправо/влево, переместись/двигайся медленно и т. п. Ваша задача – обеспечить безопасность происходящего, даже если ситуация незнакома и для вас, у вас есть знания и навыки. Каждое путешествие будет неожиданным, но вы, как проводник, знаете, на что ориентироваться, именно вы рассказываете и показываете, куда нужно наступить, чтобы не поскользнуться и каким образом нужно двигаться, чтобы прийти к результату, чтобы перейти реку и преодолеть этот брод. И если ваш ведомый не будет следовать указаниям, скорей всего, он свалится в реку. Меньшее из зол – намокнет, большее – там и останется. Чтобы этого не случилось, вы не будете уговаривать своего ведомого: ну, пожалуйста, ну наступи, ну, пожалуйста, замедлись – эта ситуация не предполагает долгой дискуссии. Однозначно, емко, понятно вы управляете процессом с помощью команд, но не приказываете, а ведете. Если человек готов идти, то он слушает и действует согласно указаниям. Если он боится или не уверен в своих силах, он так и говорит (обратная связь), и вы решаете, как преодолеть возникшую трудность для достижения результата.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем
54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем

Душный актовый зал. Скучная речь директора. Обычное начало учебного года в школе Оппортьюнити, штат Алабама, где редко происходит что-то интересное.Пока не гремит выстрел… Затем еще один и еще. Парень с ружьем, который отчаялся быть услышанным.Кто над ним смеялся? Кто предал? Кто мог ему помочь, но не стал? Они все здесь, в запертом актовом зале. Теперь их жизни зависят от эмоций сломленного подростка, который решил, что ему больше нечего терять…Абсолютный бестселлер в Америке. Лауреат книжных премий.В русское издание включено послесловие психолога Елены Кандыбиной, в котором она рассказывает о причинах стрельбы в школах и дает советы, как эту ситуацию предотвратить.Используй хештег #54минуты, чтобы поделиться своим мнением о книге.

Марике Нийкамп

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука