Термин «культура речи» в среде непрофессионалов, т. е. рядовых членов общества (языкового коллектива), понимается в широком смысле слова: субъект не делает речевых ошибок (на письме – орфографических), говорит свободно и понятно, иногда выразительно и красиво, владеет голосом и интонациями, соблюдает вежливость и этикет. Создается своеобразный речевой портрет языковой личности, владение иностранными языками обогащает портрет языковой личности. В среде же профессионалов (филологов) «культура речи – раздел языкознания, исследующий проблемы нормализации с целью совершенствования языка как орудия культуры»
Успеху теории и практики культуры речи в ХХ в. способствовала ее принадлежность к семейству лингвистических наук. Она обрела теоретические основы, способствовала стабилизации норм литературного языка, созданию и использованию десятков типов словарей, в которых зафиксированы различные оттенки значений слов, их сочетаний.
46. Культура мысли. Логика речи
Логика,
как и риторика, – одна из древнейших наук о человеке, она изучает законы и формы правильного мышления. Понятия «логика», «логичный» издавна стали синонимами рассудка, ума, естественных связей в мире и мышлении. Логика служит инструментом познания, интеллекта и его развития.Основные виды логики, используемые в построении речи:
1) формальная логика – изучает формы мышления, понятия, их определения, суждения, их соединения, умозаключения, силлогизмы, обобщения, выводы;
2) диалектическая логика – исследует мышление в его развитии, в противоречиях, доказательствах и опровержениях, дискуссиях, полемике, спорах, борьбе противоположностей;
3) математическая логика – выполняет те же функции, но с применением математического аппарата, обеспечивает высокую точность и надежность в абстрактных построениях. Термин «логика» используется также в бытовых ситуациях как обозначение связей и зависимости явлений (например, логика человеческого поведения и т. д.).
В этом смысле логика также есть средство культуры речи, ибо логика мышления соотносима по функции с языковой нормой. И та и другая обеспечивают надежность интеллектуальных контактов между людьми, у той и у другой есть свои перечни и типологии ошибок, обычно допускаемых в практике общения.
Источники материала: общая образованность и культура субъекта, накапливающаяся годами, десятилетиями, собственный жизненный опыт. Первый – опосредованный опыт, первоначально накопленный другими людьми, второй – непосредственный, накопленный самим субъектом. Первый преобладает, это естественно. В речи, высказываниях (особенно в научных, политических, деловых текстах, официальных) происходят объединение того и другого, отбор материала и его структурирование. В этом процессе руководящими критериями служат цели высказывания, позиции говорящего и логика, ее аппарат и механизм.
Законы логики:
1) закон тождества.
Каждая мысль в процессе данного рассуждения сохраняет одно и то же определенное содержание, сколько бы раз она ни повторялась. Все люди смертны. Сократ человек, следовательно, Сократ смертен;2) закон противоречия.
Две противоположные мысли об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время, в одном и том же отношении, не могут быть одновременно истинными. Байкал – самое глубокое озеро. Байкал – самое мелкое озеро;3) закон исключенного третьего.
Из двух противоречащих суждений (об одном и том же предмете) одно должно быть истинным, другое – ложным; а третьего не дано. Это уравнение простое. Это уравнение сложное. Только одно из этих двух утверждений будет истинным, третье же исключено;4) закон достаточного основания.
Всякая правильная мысль должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана практикой.47. Автоматизм механизмов речи
Бывает, что говорящий или пишущий прекрасно знает правило и нормы литературного языка, неплохо выбирает слова, владеет орфографией и пунктуацией, но слушать его невозможно из-за субъективных причин. Он порождает их сам. Разрушается хорошо подготовленная речь, эффект общения не достигается.