Родитель ты или вредитель

• Не лишайте своих детей самого ценного, единственного в своем роде ресурса — отношений с родителями как родителями, а не как с друзьями.

Друзей у них может быть столько, сколько они захотят и смогут найти. А родители — только вы!

Эмоциональная близость, открытость, принятие, поддержка — это не обязательно атрибуты дружбы. Вы вполне можете давать это своим детям, оставаясь родителями, сохраняя авторитет и дистанцию в тех вопросах, которые мы уже обсуждали выше.

Далеко не всем привычно мыслить в таких категориях. Хотя с позиции здравого смысла все очевидно, правда?

Огромная индустрия трудится над тем, чтобы новые «модные» теории из области воспитания и психологии создавали современному родителю ситуацию «вечной занятости» проблемами этого же воспитания и психологии. Мода пройдет. А проблемы в отношениях с детьми, созданные этой модой, останутся. И решать их потом вам и вашим детям.

Подведем итоги главы

1. Во всех областях жизни взрослого человека ожидает свод прав и обязанностей.

2. Права уравновешивают наличием обязанностей. Обязанности уравновешивают наличием прав. Баланс этих чаш дает стабильность и порядок.

3. Ответственность — это лично взятое обязательство за соблюдение неких прав и обязанностей в определенных границах с целью гарантии ожидаемого результата.

4. Брать на себя ответственность — это навык, умение, сформированная и часто не осознаваемая привычка.

5. В жизни права без обязанностей и ответственности не даются! Не обманывайте своих детей. Не приучайте их жить в такой иллюзии!

6. Если мы не можем дать ребенку обязанности и ответственность по какому-то вопросу (в силу его возраста, опыта, пола, знаний и умений и т. д.), то и прав по этому вопросу он получить не может. По крайней мере пока.

7. Дети должны дружить со сверстниками.

8. Не лишайте своих детей самого ценного, единственного в своем роде ресурса — отношений с родителями как родителями, а не как с друзьями!

Глава 9. Ресурсы проекта «Мой ребенок»

Что мы имеем на данном этапе?

Итак, у нас есть цели по отношению к проекту. Мы знаем, каких результатов и в каких областях жизни ожидаем.

Мы знаем, что это дает нам состояние спокойствия — основу родительского счастья.

И положа руку на сердце, признаемся самим себе, что мы это делаем, прежде всего, для себя. Чтобы жить спокойно. Чувствовать себя комфортно. Получать от «проекта» свои «дивиденды».

Итого по пунктам:

1. Есть цели проекта «Мой ребенок» — знаем, конкретизировали и записали, что мы ожидаем получить от нашего ребенка в долгосрочной перспективе.

2. Есть границы проекта «Мой ребенок» — конкретизировали, записали и отдаем себе отчет, в каких именно аспектах действительно имеем полномочия, имеем реальную возможность влиять, менять, контролировать, а где эти наши возможности зыбки, условны, а то и вовсе иллюзорны.

3. Есть понимание, от чего на самом деле зависит родительское счастье.

Ресурсы проекта «Мой ребенок»

Следующим этапом нам нужно выяснить, какие ресурсы необходимы, чтобы наш проект в обозначенных границах был реализован, достиг поставленных целей и подарил нам родительское счастье — спокойствие за будущее наших детей. Другими словами, какие условия нужны, чтобы наши дети в перспективе делали самостоятельно то, что мы обозначили как долгосрочные цели по четырем аспектам.

Ресурс — франц. ressource, древнефранц. resourdre — подниматься снова, вставать еще раз. Его корневой смысл (re — снова, sourdrе — возникать, вырасти, взойти) — возобновление.