Роджер Крук

мире.

Третья особенность: данное пособие написано для студентов высших учебных

заведений и построено так, чтобы помочь им найти ответы на неоднозначные

нравственные дилеммы, которые встают перед ними не только как перед студентами,

но и как перед людьми, участвующими в жизни общества. Поэтому данный курс не

требует ни особой подготовки, ни предварительных знаний от читателя.

Книга разбита на три части. Часть I (главы 1—3) представляет собой введение в

предмет этики и раскрывают разнообразие методов его изучения. Часть II (главы 4—6)

описывает собственный подход автора в решении этических вопросов. Часть III (главы

7—15) посвящена этическим проблемам, требующим нашего внимания в современном

мире. Мы не стремились к тому, чтобы разграничить «частные» и «общественные»

проблемы, поскольку каждая тема имеет как общественное, так и частное применение,

следовательно, должна рассматриваться комплексно.

5

Я глубоко признателен руководству колледжа Меридит за предоставление мне

годичного отпуска, благодаря чему я смог написать большую часть данного

исследования. Я в глубоком долгу перед тремя моими добрыми коллегами в колледже

Мередит: Би Эйч Кохраном, Аленом Пейд-жем и Бобом Вансом. Я благодарен им за

долгие споры и обсуждения, плоды которых отображены во многом из того, что я

написал. Я также обязан своим студентам с курса христианской этики, которые

критиковали эту работу как в устной, так и в письменной форме. Хью Т. МакЭлвейн из

колледжа Розарии, Дин М. Мартин из Университета Кэмпбелла и Эммануил К.

Твисиджи из Университета Уэсли в Огайо внесли свои ценные предложения, которые

мы включили во второе издание. Пересматривая книгу для третьего издания, я многое

почерпнул из предложений Марка Дантли-мл. из колледжа Льюиса и Кларка; Чарльза

Л. Камера из колледжа Вустера; Рональда А. Смита из Университета Хардин-Симмон-

са и Эдварда Р. Саншайна из Университета Бери.

В данном четвертом издании я учел предложения дополнительных рецензентов.

Это Акин Акинадэ из Университета Хай Пойнт; Памела К. Брюбейкер из

Калифорнийского лютеранского университета и Джеймс Б. Мартин-Шрамм из

Лютеранского колледжа.

Введение: к студенту

Каждый день мы принимаем решения по этическим вопросам. Даже рутинные,

повседневные решения часто принимаются на основании суждений о добре и зле,

правильном и неправильном. Иногда вопросы вполне понятны, и человеку нужно всего

лишь выбрать, делать или не делать то, что правильно Однако чаще бывает не совсем

ясно, что будет правильным в данной ситуации, и тогда человеку приходится

взвешивать варианты, выбирать то, что лучше. Чем больше выбор человека затрагивает

других людей, тем более остро встает нравственная проблема.

Студенты, например, живут и работают в окружении, в котором их поведение

регулируется множеством правил. Они должны готовиться к занятиям, участвовать в

семинарах, писать курсовые, сдавать экзамены. Все это требует определенной

самодисциплины, заинтересованности в предмете изучения, в своих коллегах-

студентах, в своих учителях. Большинство студентов иногда по причинам, от них не

зависящим, а иногда и по своему собственному пренебрежению и лени временами

думают, что можно нарушить правила. В таких ситуациях им нужно принять простое

решение: будут они следовать правилам или нет. Но как им поступать, если правила им

непонятны? Как им писать курсовые работы, когда, например, сами преподаватели не

имеют единого мнения относительно того, что считать плагиатом?

Не все учителя ставят четкие оценки. Однако студенты, которые лучше всех

работают, скорее всего, получат пятерку, большинство получат четверку, а те, кто

работал плохо или ленился, получат двойку или единицу. Нравится им это или нет, им

приходится соперничать друг с другом. Как должен поступить студент, если знает, что

его коллега получает хорошие оценки путем обмана, сдавая чужие работы под своим

именем и списывая на экзаменах?

Каждый человек принимает решения о своей сексуальной активности. Те, кто

верит, что секс возможен только в браке, время от времени подвергаются искушениям.

Те, кто таких взглядов не придерживается, тем не менее, должны принимать решения о

партнерах и обстоятельствах. Многим людям, женатым и одиноким, нужно решать, что

делать с незапланированной беременностью. Другим приходится сталкиваться с

неверностью партнера. Те, кто обнаруживает в себе гомосексуальные наклонности,

должны определить, что им делать с этим фактом.

Рынок понуждает к принятию решений, которые удивляют не столько своим

количеством, сколько разнообразием вариантов. Как должен поступить работодатель,

6

например, когда работник, получающий маленькую зарплату, просит, чтобы ему

выдавали зарплату наличными в обход кассы и официальных документов? Его