Россия на распутье: Историко-публицистические статьи

274. Во время своих визитов в Москву в 1908–1911 гг. П. Г. Виноградов не обошел вниманием вопросов начального образования, с которым была неразрывно связана его прошлая деятельность на посту председателя училищной комиссии Московской городской думы. Проводимые им уже в конце XIX в. меры по обеспечению общедоступности образования в Москве выражали характерное для передовой общественности сознание потребности во всеобщем начальном образовании в России. Сознание такой необходимости проникало в правительственные круги, о чем неоднократно заявляли в Думе премьер-министры И. Л. Горемыкин и П. А. Столыпин (См. их выступления: Государственная дума. Стенографические отчеты. Первый созыв. Сессия 1.4. 1. Стл. 321–323; Там же. Второй созыв. Сессия 1.4. 1. Стлб. 109–119; 122–129; Там же. Третий созыв. Сессия 1.4. 1. Стлб. 308–309). На это указывалось в законопроекте министерства народного просвещения, дебаты по которому во II Государственной думе были прерваны ее досрочным роспуском и продолжились в Думе третьего созыва, став одной из важных проблем в ее законодательной работе. Созданный ею комитет по народному образованию, в котором ведущую роль, как и в Думе в целом, в это время играли октябристы, включал подкомитет по начальному образованию. Обсуждение в комитете и на общих заседаниях Думы предложений министерства по постепенному переходу к всеобщему начальному образованию вскоре показало, что предлагаемые меры, прежде всего финансирование, недостаточны. В ходе дебатов раздавались голоса как в поддержку безотлагательного решения вопроса о значительном увеличении ассигнований, на чем настаивали представители более левых по сравнению с октябристами партий, так и против – со стороны правых. Одним из ведущих аргументов последних было утверждение, что быстрое развитие начального образования приведет к новому революционному взрыву (см. подробнее: Phillip Santa Maria. The Question of Elementary Education in the Third Russian State Duma. 1907–1912. NY., 1990).

275. В оригинале – почерком.

276. Правые в Думе выступали против передачи церковноприходских школ в ведение министерства народного просвещения, считая, что последующее за этим усиление светского элемента в них будет служить подрыву нравственности в народе. Они предлагали увеличить ассигнования из казны на эти школы, оставив их в ведении Святейшего Синода (см. подробнее: Phillip Santa Maria. The Question of Elementary Education in the Third Russian State Duma. 1907–1912. P. 61, 74).

Реформаторская деятельность Александра II

Впервые опубликовано на английском языке: Vinogradoff Р. The Reforming Work of the Tzar Alexander II. // Lectures on the History of the Nineteenth Century, delivered at the Cambridge University Extension Summer Meeting August 1902. Ed. by F. A Kirkpatrick. Cambridge: University Press, 1902. P. 237–256. Перевод А. В. Антощенко, А. В. Голубева.