Читаем Россия на распутье: Историко-публицистические статьи полностью

263.  Шварц Александр Николаевич (1848–1915) – филолог, государственный деятель. Профессор Московского университета (1884–1900), директор московской 5-й гимназии (с 1887 г.), попечитель Рижского (с 1900 г.), Варшавского (с 1902 г.) и Московского (с 1905 г.) учебных округов, министр народного просвещения (1908–1910).

264.  Шанявский Альфонс Леонович (1837–1905) – генерал-майор, золотопромышленник, меценат.

265. По условию А. Л. Шанявского, его имущество передавалось на устройство Московского городского народного университета, если он будет открыт не позже 3 октября 1908 г. Одобренное Московской городской думой положение об университете было внесено на рассмотрение Ш-й Государственной думы, которое должно было состояться 25 января 1908 г. Однако вновь назначенный министр народного просвещения А. Н. Шварц отозвал его для исправления, в результате которого права университета были значительно сокращены. Из-за недостатка времени для дискуссий городская дума вынуждена была согласиться с этим (см. об этом: Московский городской народный университет имени А. Л. Шанявского. М., 1914. С. 1–64; см. также: Одобренный Государственным советом и Государственною думою закон «Об утверждении положения о Московском городском народном университете имени Альфонса Леоновича Шанявского» // ЖМНП. 1908. Новая серия. Ч. XVIII. Декабрь (№ 12). Отд. 1. С. 82–89). П. Г. Виноградов выступил в торжественном собрании Московской городской думы по случаю открытия университета (см.: Виноградов П.Г. О значении городского Народного университета им. А. Л. Шанявского// РВ. 1908. 2 октября. № 228). Он также прочитал в университете лекции «Практика государственных учреждений Англии» 15 и 22 ноября 1908 г.

266. См.: Циркуляр 16 мая 1908 года № 12179 «Об условиях приема в студенты и вольнослушатели университетов и других высших учебных заведений» // ЖМНП. 1908. Новая серия. Ч. XVII. Октябрь (№ ю). Отд. 1. С. 104–106; Циркуляр 14 июля 1908 года «О студенческом представительстве» // ЖМНП. 1908. Новая серия. 4.XVI. Сентябрь (№ 9). Отд. 1. С. 81–82.

267. См.: Министр народного просвещения об институте старост // РВ. 1908. 17 октября. № 214.

268. В циркуляре министра народного просвещения со ссылкой на определение Правительствующего сената отмечалось, что «должностные лица, получившие свои полномочия от государственной власти и действующие в силу ее поручений, не могут, очевидно, быть врагами существующего государственного порядка, противодействовать начинаниям правительства и поддерживать враждебное к нему отношение, а потому не могут принадлежать к таким политическим партиям, цели и стремления коих направлены для противодействия правительству». Циркуляр напоминал, что нарушающие его «должны увольняться от службы или увольняться от должности… даже помимо их согласия» (см.: Циркуляр министра народного просвещения // РВ. 1908. 17 октября. № 241. С. 2).

269. «В последнее время Совет министров решил дать возможность лицам женского пола, хотя и незаконно допущенным в университеты, но добросовестно считавшими себя студентками, дослушать начатые ими университетские курсы, причем если бы технические условия проведения этого постановления в жизнь требовали каких-либо разъяснений, то за таковыми университеты должны были обращаться к министру народного просвещения» (см.: ПВ. 1908. 25 сентября. № 2ю. С. 1).

270. Высочайшее повеление 29 октября 1908 г. «О разрешении лицам женского пола, допущенным в высшие учебные заведениях в качестве посторонних слушательниц, окончания курса на одинаковых с посторонними слушателями условиях» // ЖМНП. 1908. Новая серия. Ч. XVIII. Декабрь (№ 12). Отд. 1. С. 42; ПСЗРИ. Собр. 3. Т. XXVIII. 1908. Отд. 1. СПб., 1911. С.786 (№ 51104).

271– «Правительство не лишило отдельные учебные группы права обращаться к своим профессорам по интересующим их академическим вопросам через избранных посредников-студентов, но оно не признавало допустимым объединение этих посредников в какую бы то ни было постоянную представительную организацию, так как опыт показал, что такие организации приобретают неминуемо политический характер» (см.: ПВ. 1908. 25 сентября. № 210. C.i). Ссылаясь на это разъяснение совета министров, совет Московского университета 13 декабря 1908 г. разрешил избрание из среды студентов посредников для сношения с учебной администрацией и преподавателями университета (см.: Отчет о состоянии и действиях императорского Московского университета за 1908 год. М., 1909. Ч. 2. С. 60–61).

272. Указ сената об университетской автономии // РВ. 1908. 30 ноября. № 278. «Русские ведомости» пристально следили за ходом обсуждения вопроса с того времени, когда министр народного просвещения А. Н. Шварц «вошел в Правительствующий сенат с рапортом от 12 сентября 1908 г. за № 697» о разъяснении высочайшего повеления 27 августа 1905 г. (см.: Рапорт министра народного просвещения // РВ. 1908. 21 октября. № 244; Разъяснение университетской автономии // РВ. 1908. 30 октября. № 252; К вопросу о разъяснении университетской автономии // РВ. 1908. 5 ноября. № 257).

273– См. об этом: Проект Донского политехнического института // РВ. 1908.15 октября. № 239; В совете министра народного просвещения // РВ. 1908. 14 ноября. № 265; Проект Положения о донском политехникуме // РВ. 1908. 19 ноября. № 269.

Школа и воспитание Публикуется впервые. Рукопись хранится в библиотеке Гарвардской школы права: HLSL. SC. MD. Vinogradoff’s Papers. В. 8. F. 7.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Происхождение эволюции. Идея естественного отбора до и после Дарвина
Происхождение эволюции. Идея естественного отбора до и после Дарвина

Теория эволюции путем естественного отбора вовсе не возникла из ничего и сразу в окончательном виде в голове у Чарльза Дарвина. Идея эволюции в разных своих версиях высказывалась начиная с Античности, и даже процесс естественного отбора, ключевой вклад Дарвина в объяснение происхождения видов, был смутно угадан несколькими предшественниками и современниками великого британца. Один же из этих современников, Альфред Рассел Уоллес, увидел его ничуть не менее ясно, чем сам Дарвин. С тех пор работа над пониманием механизмов эволюции тоже не останавливалась ни на минуту — об этом позаботились многие поколения генетиков и молекулярных биологов.Но яблоки не перестали падать с деревьев, когда Эйнштейн усовершенствовал теорию Ньютона, а живые существа не перестанут эволюционировать, когда кто-то усовершенствует теорию Дарвина (что — внимание, спойлер! — уже произошло). Таким образом, эта книга на самом деле посвящена не происхождению эволюции, но истории наших представлений об эволюции, однако подобное название книги не было бы настолько броским.Ничто из этого ни в коей мере не умаляет заслуги самого Дарвина в объяснении того, как эволюция воздействует на отдельные особи и целые виды. Впервые ознакомившись с этой теорией, сам «бульдог Дарвина» Томас Генри Гексли воскликнул: «Насколько же глупо было не додуматься до этого!» Но задним умом крепок каждый, а стать первым, кто четко сформулирует лежащую, казалось бы, на поверхности мысль, — очень непростая задача. Другое достижение Дарвина состоит в том, что он, в отличие от того же Уоллеса, сумел представить теорию эволюции в виде, доступном для понимания простым смертным. Он, несомненно, заслуживает своей славы первооткрывателя эволюции путем естественного отбора, но мы надеемся, что, прочитав эту книгу, вы согласитесь, что его вклад лишь звено длинной цепи, уходящей одним концом в седую древность и продолжающей коваться и в наше время.Само научное понимание эволюции продолжает эволюционировать по мере того, как мы вступаем в третье десятилетие XXI в. Дарвин и Уоллес были правы относительно роли естественного отбора, но гибкость, связанная с эпигенетическим регулированием экспрессии генов, дает сложным организмам своего рода пространство для маневра на случай катастрофы.

Джон Гриббин , Мэри Гриббин

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука
Сталин и Рузвельт. Великое партнерство
Сталин и Рузвельт. Великое партнерство

Эта книга – наиболее полное на сегодняшний день исследование взаимоотношений двух ключевых персоналий Второй мировой войны – И.В. Сталина и президента США Ф.Д. Рузвельта. Она о том, как принимались стратегические решения глобального масштаба. О том, как два неординарных человека, преодолев предрассудки, сумели изменить ход всей человеческой истории.Среди многих открытий автора – ранее неизвестные подробности бесед двух мировых лидеров «на полях» Тегеранской и Ялтинской конференций. В этих беседах и в личной переписке, фрагменты которой приводит С. Батлер, Сталин и Рузвельт обсуждали послевоенное устройство мира, кардинально отличающееся от привычного нам теперь. Оно вполне могло бы стать реальностью, если бы не безвременная кончина американского президента. Не обошла вниманием С. Батлер и непростые взаимоотношения двух лидеров с третьим участником «Большой тройки» – премьер-министром Великобритании У. Черчиллем.

Сьюзен Батлер

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Образование и наука
Как изменить мир к лучшему
Как изменить мир к лучшему

Альберт Эйнштейн – самый известный ученый XX века, физик-теоретик, создатель теории относительности, лауреат Нобелевской премии по физике – был еще и крупнейшим общественным деятелем, писателем, автором около 150 книг и статей в области истории, философии, политики и т.д.В книгу, представленную вашему вниманию, вошли наиболее значительные публицистические произведения А. Эйнштейна. С присущей ему гениальностью автор подвергает глубокому анализу политико-социальную систему Запада, отмечая как ее достоинства, так и недостатки. Эйнштейн дает свое видение будущего мировой цивилизации и предлагает способы ее изменения к лучшему.

Альберт Эйнштейн

Публицистика / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Политика / Образование и наука / Документальное