Читаем Рождаемость и воспроизводство населения территории полностью

Рис. 3.13. Общие коэффициенты брачности и разводимости, Северо-Западный федеральный округ


Проблема нестабильности брачных союзов, несмотря на положительные тенденции изменения уровня брачности и снижения разводимости населения в России (рис. 3.12 – 3.14, прил. 4), сохраняется.


Рис. 3.14. Общие коэффициенты брачности и разводимости, Вологодская область


Уровень разводимости в России остается одним из самых высоких в мире (см. табл. 1 в при л. 4). Около 60 % браков заканчивается разводами (в 2008 г. на 1000 браков в Российской Федерации приходилось 597 разводов, в Северо-Западном федеральном округе – 630, в Вологодской области – 685 разводов). В 2008 г. минимальное число разводов на 1000 браков – 481 – отмечалось в Южном федеральном округе, максимальное – 658 – в Уральском федеральном округе (см. табл. 2 в прил. 4).

На высоком уровне сохраняется доля внебрачных рождений: порядка трети детей рождается у женщин, не состоящих в зарегистрированном браке. Характерно, что в сельской местности значение данного показателя выше, чем у горожан.

В Вологодской области доля внебрачных рождений с начала столетия увеличивалась в течение 5 лет с 31 % до 37 %, лишь с 2006 г. параллельно с активизацией демографической политики наметилось некоторое ее снижение – до 34 % (табл. 3.15).


Таблица 3.15. Родившиеся живыми у женщин, не состоящих в зарегистрированном браке, доля в общем числе родившихся, %


Такая ситуация в сфере брачно-семейных отношений объясняется не только сознательной ориентацией части женщин на одинокое материнство, но и повысившейся приемлемостью альтернативных форм матримониального поведения. Как показывает социологическое исследование[79]78, предпочтение совместному проживанию без регистрации в ЗАГСе отдают 22–23 % мужчин и 15 % женщин.

Преобладание материальных мотивов репродуктивного поведения подтверждает и актуальность факторов, определяющих малодетные репродуктивные планы (рис. 3.15).

Вместе с тем значительное распространение традиции иметь мало детей в семье и представлений о «достаточности» небольшого количества детей отражает существенный вклад социальной и психологической составляющей в репродуктивную мотивацию сегодняшней малодетности. Вероятнее всего, потребность в детях конкурирует с другими потребностями семьи, возможность удовлетворения которых будет тем выше, чем меньше число детей.


Рис. 3.15. Распределение ответов на вопрос: «Если Вы планируете иметь менее трех детей, укажите причины, по которым Вы не хотите иметь больше» (в % от числа опрошенных, ориентированных на малодетность)

Источник: Здесь и далее – данные опроса по изучению репродуктивного потенциала населения Вологодской области, ИСЭРТ РАН.


Таким образом, малодетные репродуктивные планы лимитируются тем, что экономические условия воспринимаются частью людей как неблагоприятные для рождения ребенка (как правило, второго или третьего).

Граждане, которые хотели бы иметь трех и более детей, чаще всего объясняют свое желание любовью к детям, для 20 % представителей этой группы высокие репродуктивные планы – семейная традиция (рис. 3.16).


Рис. 3.16. Распределение ответов на вопрос: «Если Вы планируете иметь трех и более детей, то каковы причины этого?» (в % от числа опрошенных, ориентированных на многодетность)


Экономическая составляющая мотивации репродуктивной установки на многодетность отразилась в оценке роли детей. Дети в семьях, ориентированных на многодетность, чаще воспринимаются как помощь в ведении хозяйства (29 % против 20 % в малодетных семьях) и помощь в старости (53 % против 43 %, рис. 3.17).

Полная семья находится на первом месте в оценке условий, необходимых для реализации многодетных репродуктивных планов (табл. 3.17). Вполне логично, что велико значение жилищных условий. А вот уверенность в завтрашнем дне высоко оценивается всеми, что говорит о чуткости населения к социально-экономическим изменениям в жизни общества.

Роль семейного положения и отношение к браку в целом весьма существенно влияют на уровень репродуктивных установок населения. Жители области, отдающие предпочтение легитимному союзу, демонстрируют более высокие значения желаемой и планируемой детности.


Рис. 3.17. Распределение ответов на вопрос: «Для вас дети – это…» (2008 г.; в % от числа опрошенных с разными репродуктивными планами)


Перейти на страницу:

Похожие книги

Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука