Читаем С голубого ручейка...(СИ) полностью

С голубого ручейка...(СИ)

Первый из "префекторальных" рассказов, даст бог, не последний. Хотя, что это за мир, в котором происходит действие - это читателю предстоит понять самому...

Николай Аничков

Разное / Без Жанра18+

Annotation

Первый из "префекторальных" рассказов, даст бог, не последний. Хотя, что это за мир, в котором происходит действие - это читателю предстоит понять самому...


Аничков Николай

С голубого ручейка.


Аничков Николай



С голубого ручейка...





С голубого ручейка.








Это - художественное произведение, и не больше.

Не путайте автора книги с её героем.

Т.Майн Рид, "Квартеронка"



Тем более, что действие рассказа происходит не у нас.

Автор



...Девушка плакала на платформе метро, ткнувшись носом в зеркальную металлическую колонну. Густые чёрные волосы спутались, свалились в неопрятную массу, и мелко вздрагивали худенькие плечики - плакала она нехотя, как бывает, когда не хочется показывать горе, но оно всё равно прорывается, вопреки твоему желанию. Лёгкая светлая летняя курточка, синенькие брючки... Маленькая серая сумочка с коротким ремешком, скатившись с плеча, валялась рядом на полу. И никому, решительно никому до них - ни до сумочки, не до самой девушки не было никакого дела. Только что подошёл поезд, из вагона, из раскрытых настежь дверей валом валил народ, обходя девушку, словно зачумлённую.

Как не было до неё дела и симпатичному молодому человеку, в числе прочих шагавшему по платформе. Высокий, темноволосый, заметно загоревший, он носил голубую рубашку, серые брюки и изрядно запылившиеся ботинки. Сложенная куртка была переброшена через правое плечо, на котором покачивалась серая суконная сумка, а слева свисал чёрный фотоаппарат в полураскрытом кожаном чехле.

Углублённый в свои мысли - видимо, довольно важные, молодой человек едва не прошёл мимо. И прошёл бы - но сначала его задержала льющаяся из вагона толпа, а потом он увидел и саму девушку. Остановился, сделал шаг, снова остановился, не решаясь приблизиться... Девушка продолжала плакать, не замечая ни толпы, ни шума уходящего поезда. А когда ушёл поезд, и медленно рассосалась толпа, молодой человек снова шагнул вперёд. Наклонился, поднимая сумочку, и осторожно коснулся худенького, слегка вздрагивающего плечика:

- Простите!.. Вам плохо?.. Я могу чем-то помочь?..



* * *

...Это потом, когда всё уже закончилось; когда белый, словно лебедь, межконтинентальный иглолёт весело и скоро пробежал по взлётной полосе, чтобы, тяжело оторвавшись, начать долгий путь через полпланеты обратно, в жаркий, шумный, пыльный и бестолковый Южно-Российск; когда за овальным иллюминатором снова показалось иссиня-чёрное небо с разноцветной звёздной россыпью, а далеко внизу, под полупрозрачной облачной вуалью - тёмно-синий океан с островами и смутными очертаниями берегов справа и слева; когда я сидел, крепко вцепившись с подлокотники, глядя то в иллюминатор, на эту красоту, то на Полину - на мягкий завиток чёрных волос на нежной щёчке, на короткий рукавчик чёрной блузки; когда сама Полина была притихшая, спокойная и удивительно красивая - словно статуя, высеченная из белого мрамора; одна беда - заговорить я с ней боялся; вот тогда и припомнился мне стародавний институтский приятель Миша Мажурков.

Здоровенный же он был парень! Ростом - под потолок, в плечах - косая сажень, кулаки - что молоты, до сих пор помню. Увидела бы его, такого, моя матушка - непременно сказала бы: "Monsieur, prenez un ours!" (Федя! Поймай медведя! - фр.) Обыкновенно таких крупных, здоровенных ребят называют качками или амбалами и почему-то считается, что такие глупы. Может быть, так и оно есть - en mass, в массе, у большинства, но только не в том случае, если речь идёт о Мише.

Закрываю глаза и вспоминаю освещённую ярким весенним солнцем аудиторию, огромный зал амфитеатром, рассевшихся по всему залу студентов... Экзамен настолько важен, что принимает его специальная комиссия аж из трёх профессоров во главе с деканом. И сам я, в ту пору студент третьего курса, мокрый от пота и волнения, тупо сижу над исчирканными листами, крутя ручку в пальцах - доставшаяся задача показалась слишком сложной, да ещё решить её надо за строго определённое время. И тут, на моё счастье, заблудившийся первокурсник суёт голову в двери. Забыв об экзамене, несколько счастливо-долгих минут комиссия занимается исключительно им. А в это время сидящий позади Миша, перегнувшись через стол, тычет в исписанные листы, на лапидарно-матерном языке объясняя мою ошибку.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Идеи и интеллектуалы в потоке истории
Идеи и интеллектуалы в потоке истории

Новая книга проф. Н.С.Розова включает очерки с широким тематическим разнообразием: платонизм и социологизм в онтологии научного знания, роль идей в социально-историческом развитии, механизмы эволюции интеллектуальных институтов, причины стагнации философии и история попыток «отмены философии», философский анализ феномена мечты, драма отношений философии и политики в истории России, роль интеллектуалов в периоды реакции и трудности этического выбора, обвинения и оправдания геополитики как науки, академическая реформа и ценности науки, будущее университетов, преподавание отечественной истории, будущее мировой философии, размышление о смысле истории как о перманентном испытании, преодоление дилеммы «провинциализма» и «туземства» в российской философии и социальном познании. Пестрые темы объединяет сочетание философского и макросоциологического подходов: при рассмотрении каждой проблемы выявляются глубинные основания высказываний, проводится рассуждение на отвлеченном, принципиальном уровне, которое дополняется анализом исторических трендов и закономерностей развития, проясняющих суть дела. В книге используются и развиваются идеи прежних работ проф. Н. С. Розова, от построения концептуального аппарата социальных наук, выявления глобальных мегатенденций мирового развития («Структура цивилизации и тенденции мирового развития» 1992), ценностных оснований разрешения глобальных проблем, международных конфликтов, образования («Философия гуманитарного образования» 1993; «Ценности в проблемном мире» 1998) до концепций онтологии и структуры истории, методологии макросоциологического анализа («Философия и теория истории. Пролегомены» 2002, «Историческая макросоциология: методология и методы» 2009; «Колея и перевал: макросоциологические основания стратегий России в XXI веке» 2011). Книга предназначена для интеллектуалов, прежде всего, для философов, социологов, политологов, историков, для исследователей и преподавателей, для аспирантов и студентов, для всех заинтересованных в рациональном анализе исторических закономерностей и перспектив развития важнейших интеллектуальных институтов — философии, науки и образования — в наступившей тревожной эпохе турбулентности

Николай Сергеевич Розов

История / Философия / Обществознание / Разное / Образование и наука / Без Жанра