Самое ценное. Чему на самом деле важно научить ребенка, чтобы он вырос успешным и счастливым

Глядя на них, я вспомнила то время, когда мне самой было двенадцать. Я была плоской, как доска, высокой и тощей, носила брекеты, без очков видела мир как одно размытое пятно, а поскольку семейные финансы были ограничены, я не могла купить себе «настоящие» мокасины Weejun, о которых грезила, и довольствовалась подделками, молясь, чтобы этого никто не заметил. И, несмотря на все это, я была довольно популярной девочкой, как и те, которые сидели рядом со мной в ресторане. Однако ничто из того, что я могла вспомнить почти пятьдесят лет спустя, не позволяло предположить, что в том времени было хоть что-то успокаивающее, не говоря уже о чем-то веселом. Наблюдая, как легкомысленно и возбужденно ведет себя эта группа юных девушек, я знала, что новое поколение девочек-подростков не стало более счастливым и лучше приспособленным, чем была я. Просто это те моменты – в промежутках между страхом, растерянностью и тревогой, – когда находиться среди сверстниц становится большим облегчением. Если повезло с компанией – не только потому, что они переживают то же самое, что и вы, но и потому, что с ними можно повеселиться, спонтанно рассмеяться, не нужно чувствовать ответственности, – это делает эмоциональный, когнитивный и физиологический прессинг пубертатного периода вполне терпимым.

Конечно, у наших детей были друзья, когда они были младше, но при переходе в среднюю школу количество времени, проводимого со сверстниками, резко увеличивается. Отчасти так происходит из-за дополнительной свободы – скажем, когда ребенок ходит в школу с друзьями или имеет возможность потусоваться в торговом центре. Компания сверстников действует как «промежуточная станция» между зависимостью от родителей и полной самостоятельностью[85]. Ученые считают, что степень подчиненности ребенка среднего школьного возраста практически не меняется, просто источник этой конформности перемещается от родителей к сверстникам[86]. Итак, вы ничего не подозреваете, и вдруг в один прекрасный момент оказывается, что вы уже не являетесь надежным источником информации для своего ребенка: вас заменили его сверстники с сомнительными знаниями и опытом. Постарайтесь не принимать это на свой счет. Это первый шаг подростка к тому, чтобы начать осмыслять что-то, не полагаясь постоянно на вас. Конечно, вы больше знаете, лучше анализируете риски, реалистичнее оцениваете последствия и лучше понимаете своего ребенка. Это отчасти (и только отчасти!) не имеет значения для подростка. Ваша задача по-прежнему состоит в том, чтобы он не сходил с правильного пути: вы должны устанавливать ограничения и определять наказания, внушать определенные ценности, давать представление о контексте и следить за тем, чтобы посуда была вымыта. Откровенно говоря, учитывая возросшие требования со всех сторон, это немного занудно. Занятия в тусовке, как правило, веселые. Как и у этих девочек на празднике в честь дня рождения, пребывание в компании сверстников обычно подразумевает общение и отдых, разговоры об одежде, музыке и соцсетях.

Но если компании сверстников – это способ избавления от стресса, связанного с пубертатом, место для развития навыков межличностного общения и тренировочная площадка для близости и самостоятельности, то почему мы столько слышим об их минусах и особенно о давлении, присутствующем в них?

Группировки и толпы

Существует мнение, что нынешние дети проводят больше времени со сверстниками, чем предыдущие поколения. Ученые расходятся во взглядах на то, делает ли это современных подростков повышенно уязвимыми перед давлением со стороны сверстников, и даже на то, оказывает ли это в целом положительное или отрицательное влияние на их развитие. Ясно одно: социальная культура подростков в основном организована вокруг двух схожих, но не идентичных структур – группировки и толпы.

В средней школе группировки чаще всего представляют собой небольшие группы из пяти или шести учеников одного пола, имеющих общие интересы и состоящих в дружеских отношениях. Школьники средних классов, как правило, принадлежат к той или иной группировке (особенно девочки), но часто переходят из одной в другую (иногда со слезами и трагедией). Именно в этой маленькой, тесно взаимосвязанной группе младший подросток учится быть хорошим другом, разрешать конфликты или брать на себя руководящую роль – как правило, без советов взрослых. В результате (что неудивительно) эти навыки развиваются медленно, часто сопровождаясь серьезными эмоциональными травмами.